清中教研 || 期末复习示范课圆满结束，助力学生高效备考

期末复习示范课圆满结束

助力学生高效备考

九年级语文备课组由胡娟老师执教《表情达意现手法》。胡娟老师带领同学们从教材文本深入探讨了文学作品中悬念、伏笔与铺垫三种表现手法——悬念能引发读者好奇心，使情节跌宕起伏；伏笔则巧妙暗示，为后文铺垫；铺垫则通过细节渲染，增强故事逻辑性。课堂上，老师巧妙引导学生回忆经典文本，学生们积极参与讨论，总结表现手法的基本答题结构：法、事、人、情、构五步法。通过本节课学习，同学们认识到这些手法在塑造人物形象、推动情节发展中的重要作用。课程内容丰富，讲解生动，让听课老师对文学类文本复习有了更深的理解。

八年级语文备课组由张冬琼老师执教《病句修改专题复习课》。整个课堂围绕考点进行精讲精练，准确把握教学重难点，从常见表情包和热播影视剧台词出现的病句导入，激发了学生的兴趣。首先，教师设计问题和活动引导学生发现句子的病因；接着，通过学生自主研究和小组交流的方式来解决问题，修改病句；最后，由师生一起归纳病句类型和修改方法，并布置极有针对性的练习作业来巩固课堂所学知识。冬琼老师注重讲练结合，总结性强。提升了学生的思维能力和应对病句题的敏感度。真正做到了从学生的角度出发，巧妙地化解了教学难点，同时兼顾到基础薄弱学生的水平，充分体现因材施教的教学原则。听课教师对冬琼老师的课给予高度评价，收获满满。

七年级语文备课组由王思茵老师执教《法果内情四步走，赏析句子握在手》。思茵老师以赏析句子为引，从修辞角度、描写角度和加点词角度出发，带领学生深度解析文本，引导学生学会了如何透过文字的表面，捕捉到作者笔下世界的细腻情感与丰富色彩，仿佛置身于故事之中，与角色同呼吸共命运。课堂上，学生们讨论积极、见解纷呈，智慧的火花四溅，求知的光辉弥漫四周，如繁星点点竞相闪耀。此次活动不仅使学生掌握了答题技巧，更促进了师生间的深入交流，为语文教学添上了新色彩。七年级备课组教师们满怀期待，愿未来有更多此类阅读专题活动，共赴语文世界的奇妙之旅，探索无尽魅力。

九年级备课组徐文龙老师的授课内容为《相似三角形的判定复习》，这节课的整体性教学体现的较好。时间分配上，第一部分教学用的时间适中，第二部分练习的时间到位，教学效果良好。 

1.板书设计合理，过程简洁大方，计算推导合理，为后面的练习做了很好的示范。

2.考点把握准确，课堂设计的几个题目难度合适，小步伐，小台阶地引导了学生，循序渐进。

八年级备课组刘曾辉老师这节课上的是《轴对称的复习》。刘老师做了充分准备，运用多种教学手段，在课堂上把时间还给了学生，发挥了学生的自主性和探究性，基本完成教学任务。

1、作为新知识的综合练习型新课首先来个课前的小复习。课前的小复习，学生通过小复习也可以认识到自己在这一块的知识在哪里存在不足，在后面的课堂复习中加以弥补，也可以让学生互相纠正错误。  

2、把课堂的时间还给学生，发挥学生的主体作用 。

刘老师把课堂的时间还给学生做练习，让学生成为课堂的主体，老师只是课堂的组织者和引导者，同时在课堂上经常可以看到学生对解题思路的过程。

七年级李庆月老师的授课内容是《几何图形初步复习》。根据这节课讲授的内容，李老师渗入了新课标的理念，从知识本身学习策略和调动学生积极参与等整体方面看，较为成功地完成了教学任务，教学效果良好，主要表现在以下几个方面： 

1．面向全体学生，鼓励学生大胆发言，让学生感受到数学就在身边，激发起学习数学的兴趣。 

2．针对所要讲的内容，创设各种合作学习的活动，使学生带着任务学习，使他们同构思考、讨论、交流和合作，即学习数学又使用数学解决身边的问题，很好地完成学习任务。 

为了提升9年级英语毕业班期末复习质量，确保复习更具计划性、针对性和实效性，九年级英语老师黄诗锦进行了阅读B篇专项复习。通过回顾第二次阶段考试易错题型，链接中考阅读内容还原题、图像题以及主旨大意题，其次，黄老师引导学生仔细剖析解题步骤：速读读整体、细读划定比、对比有条理。学生积极参与讨论以及解答问题，极大提升解题思维。比如在解答内容还原题时，学生需要联系上下文，厘清前后逻辑关系；学生需要运用跨学科知识理解图像题。总之，本节复习课内容丰富、板书重难点突出、条理清晰，善于激发学生的思考，促进学生学以致用。

八年级刘翠婷老师的复习课，主要围绕短文填空题型进行详细的答题方法指导和练习。

1、教学目标明确

本节课的教学目标是帮助学生掌握短文填空题的解题技巧，提高他们的语言综合运用能力。通过讲解和练习，学生能够更好地理解和把握短文填空题的解题步骤和技巧。 

2、教学内容充实

本节课的教学内容涵盖了短文填空题的题型特点、解题技巧、常见错误及避免方法等方面。通过详细讲解和示例分析，学生能够清晰地认识到短文填空题的考查重点和解题关键。

3、课堂互动良好

本节课的课堂氛围非常活跃，学生积极参与讨论和练习。通过师生互动，学生能够更好地理解和掌握知识，同时也锻炼了他们的语言表达和思维能力。

4、教学效果显著

通过本节课的学习，学生对短文填空题有了更加深入的了解和认识。他们在解题技巧、语言综合运用能力等方面都有了明显的提高。

七年级期末复习阅读理解公开课的主讲老师是李韶华老师，本节课旨在帮助学生提升阅读理解解题策略，通过教授一定的解题技巧和练习，使学生们能够更有效地应对期末考试中的阅读理解部分。

1．突出需求痛点：七年级的学生，阅读水平参差不齐，而且大多数依赖教科书作为主要阅读材料，对练习册和其他阅读材料涉猎较少。学生的阅读策略需要加强，特别是对阅读题干的理解和相应的解题技巧，这对他们后续的学习非常有帮助。

2．选材精准有效：本次要突破的是期末考试AB两篇阅读题型，这两种题型也是学生的一个难点。李韶华老师分析了这两篇阅读的题型命题特点，考查的能力范畴，归纳出“划、定、比、选”解题四步骤，进行解题方法的指导以及学生亲自实践，从中培养学生的观察分析和归纳能力。课堂围绕英语学习活动观设计课堂学习活动增设了评价项目突出“教学评”一体化。

九年级物理动态电路是中考的重点难点，多档位问题更是难题中的难题。任建华老师从分析思路开始，第一步画出不同状态的电路图，第二步识别电路的连接方式（简单电路、串联电路或并联电路），第三步分析不同状态是电压U、电流I、电阻R哪些量会变化，第四步根据问题已知量选对公式进行计算。任老师引导学生审题，找出已知条件，教学生画出简图，利用欧姆定律和电动率的计算公式分析比较电功率的大小判断用电器处于高温档还是低温档，层层递进，注重学生解题思维的培养和分析问题的能力，通过板书规范表述在计算题中简要文字说明的格式与技巧。通过类似题目及时训练，展示、点评让学生进一步掌握多档位问题的判断和计算。虽然整节课只分析了1道例题，学生巩固训练了2道题目，但从学生完成情况来看，学生对动态电路的分析，简化电路以及多档位问题的判断计算有了进一步的理解，是一节实用有效的复习课。

八年级物理李健立老师示范课中先分析了往年期末试题中关于密度计算的题型、题量、分值以及难度，结合周练情况从满分人数、0分人数、平均分让同学们认识到本节课的重要性，明确学习重难点以及目标。李老师引导学生回顾基础知识，通过练习难度小的题目帮助学生掌握密度的定义、公式、单位换算等基础知识，再讲解比值问题、图像问题、等量问题、空心问题、特殊测量方法五种题型，引导学生认真审题找出已知条件、所求问题，根据公式进行计算，通过板书让学生了解计算题规范作答的格式，通过展示学生完成情况，跟同学一起分析本班同学的作答是否规范，反问学生如果你是老师会给多少分，加深学生对知识的理解，再引导学生归纳总结计算题的步骤、格式、方法以及注意事项。本节课重难点突出，所选练习难易适中，训练有针对性，是一节高效的课堂。

化学高樱老师这节关于金属活动性的复习课设计得较好，高老师对教材很熟练，准备充分，课堂驾驭能力强，课堂形式多样，有讲述、讨论、板演、练习等。充分让学生回忆、训练，效果较好。这节课知识分类详细，选题代表性强。节奏把握很好，学生训练充分。学生听完这节课，对有关金属的除杂、工艺流程等题型的解法有深刻的认知。