李梦贤老师执教课例《总也倒不了的老屋》。李老师在教学过程中，尤其关注学生思维的发展。一个题目，多种猜测；一个结论，多种理由。在预测过程中善于引导学生发现故事情节的规律，有意识地发散学生思维，拓展学生思维的广度，开发思维的深度，促进学生思维的发展和提升。
同题异构，齐放光彩。蒋芬和刘晓敏两位教师分别执教了《秋天的雨》一课，同样的教学内容，不同的师生承载，呈现出不一样的精彩。
蒋芬老师教学方式多样，注重多种形式朗读，与学生积极互动，过渡自然，体现了教师较高的专业素养。课堂上，老师仅用一个动作，一张图片，便让学生对整个句子所描写的景物既有了形的感知，又有了新的体验，充分体现了语文课堂的新样态。
刘晓敏老师在课堂上创设大情境“一起去秋游”，化身导游，带领学生进入情境学习。学习过程中，有意激发学生想象，让学生体会秋天颜色多、秋雨温柔调皮等特点。整节课，节奏明快，层层推进，探究深入，在打开秋天的大门的同时，也打开了学生的思辨之门。
韩锦芬老师执教的是一年级上册第二单元的《6和7的加、减法》。课堂上，韩老师巧妙地运用圆片开展教学，引导学生观察圆片的摆放，得出一图四式，让抽象的数学知识变得直观易懂。整个课堂教学环节紧凑，过渡自然，学生在摆小棒、算式找朋友等实践中深化对加减法运算的认知，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。
邓美华老师执教的是三年级上册《倍的关系》。邓老师通过拍手游戏“几个3拍”带学生体验数量关系，利用胡萝卜白萝卜主题图，引导学生寻找数学信息，提出数学问题，在学生讨论中找出标准量、在学生摆小棒时体验“几个几”，直观展示倍数关系，帮助学生理解倍的概念，然后在画一画、圈一圈的练习中使学生掌握求一个数是另一个数的几倍的方法。
黄丹虹老师执教的是三年级上册《三位数加三位数》，本课是在学生已学过“100以内加法和减法”、“万以内数的认识”、“几百几十加、减几百几十的笔算”的基础上教学的，是学习整数加法的最后阶段。课堂上黄老师创设生动有趣的情境，用数张精美的动物照片把孩子们领进了我国湿地公园，再让孩子们根据图表来提问引出本节课的核心任务。黄老师巧妙借助直观，架设算理与算法之间的桥梁，把抽象思维与形象思维链接起来，使算理可视化，算法合理化；学生在自主探究、合作交流、分析归纳的过程中理解算理、内化算法，实现由会算到理解的跨越。
余兴邦老师执教的是四年级上册第三单元的《哦，十分钟》。课堂上，余老师流畅地演唱《哦，十分钟》，并通过不同的唱法表现歌曲不同的情绪。学生跟随老师的旋律唱了起来，课堂学习氛围浓郁，气氛活跃。
