为践行学科专业建设“优化布局、挖潜新增、稳步建强”三步走的实施路径，凸显专业特色，强化实践教学环节，2024级园林专业学生在10月下旬开展了园林生态与环境（实习）课程。
教师团队实地备课
为明确教学目标，分析教学内容，在园林学院教学副院长的带领下，园林生态与环境实习教师团队预先前往鹫峰林场、奥林匹克森林公园等场地进行现场备课。教师们深入场地，仔细勘察环境，模拟实习路线，根据现场特色针对性的调整教学内容与实践任务。确保了现场教学工作的高效开展，为学生提供了优质的教学体验，建立学生对专业的归属感。
与林场负责人就实习相关内容座谈
现场备课
园林生态与环境（实习）学生课后感
园林244 祝嘉贝
实习周我们见到了各类植物的生长状态、生态群落的构成以及景观设计的实际效果。通过实地观察和测量，将理论知识与实际情况相结合。在实习中，我看到了园林设计师们用智慧和创造力，将自然与人类的需求结合在一起，创造出了一个个瞩目的园林景观。这让我深深地感受到了园林专业的价值和意义，也让我更加坚定了在园林领域不断努力的决心。同时，我也感受到了自己作为一名园林专业学子的责任感——我们肩负着保护和改善人居生态环境的重任。因此，我们必须不断学习和提高自己的专业水平，以更加负责任的态度和更加创新的思维，为创造更加美好的园林生态与环境贡献自己的力量！
园林241 潘韵翔
凡是过往，皆为序章！经过一周的实习周，我们亲身体会到了在自然中测量，尝试第一次做实验表格，分析实验数据。通过对几个群落的结构，物种丰富度，种间联结等调查分析，我们对园林生态与环境有了初步的认识。我相信，我们可以在今后的学习中继续精进，更上一层楼！
园林241 曾思颖
通过这次实习，我不仅巩固了课堂上学到的理论知识，更在实际操作中积累了宝贵经验。我深刻体会到，植物景观不仅仅是简单的“种树”，而是要在对植物的生态学习性有着充分了解的基础上，进行合理的设计与种植，每一种植物的生长状况都将影响该群落的稳定性。在未来的学习中，我将继续加深对园林植物生态习性的了解，努力为园林生态与环境贡献自己的力量！
园林243 叶晖珺
在老师的指导下，我们在实习周深入研究了园林植物群落垂直结构的形成机制和影响因素，掌握了科学的调查方法和分析技术，为保护和优化园林生态环境打下了基础。同时，我们实地学习了鹫峰、奥森等森林公园案例，这也启发我思考园林专业如何肩负起平衡人类活动与自然生态的重任。总之，这次实习是一次宝贵的园林专业体验，它让我更加坚定了在园林专业领域不断探索和努力的决心，为推动自然生态保护和人居环境建设贡献自己的力量！
鹫峰森林国家公园合影
教师讲解实习要求（鹫峰森林国家公园）
奥林匹克森林公园合影
来源：园林学院本科教学办公室
编辑：刘佩霖
责编：苏 洁 孙 艳
审核：庞瑀锡
