编者按
金子涵（Cloris Kim），初中英语老师，专业英语八级。从教12年来，她曾被评为舟山市中小学教坛新苗和2023年度学校“美好教师”等。她指导的学生在演讲比赛中获市级二等奖和省级三等奖。
座右铭：Build bridges not walls.
你当像鸟飞往你的山
记得教师节那天，桌上多了只小鸟挂件，便利贴上写着“祝您教师节快乐，这是我从澳大利亚带来的小鸟，希望您可以像鸟一样无忧无虑。”看着这只跨越山海的小鸟，我想到最近刚看的一本书《你当像鸟飞往你的山》。起初是被书名吸引，但意外地发现，原作的书名跟小鸟没有一点关系，而是Educated，不禁感叹语言传递的魅力。书中提到，教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史，教育应该是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。假设学生是即将远行的鸟儿呢？我们又能做些什么呢？
给予正确的方向
英语教师的工作是搭建桥梁，而非筑起高墙。我最爱语言的时刻，是寻到中西文化不谋而合的瞬间。比如，学生在不同年级段陆续通过阅读了解到西方节日和中国传统节日等，我们所要做的并不是筑起文化的壁垒，而是启发孩子们去思考去讨论去表达这些节日背后的共同意义，鼓励他们承担起身上的文化责任，以更开放包容的态度去接受新的事物。
这些时刻，文化自信、跨文化理解力，都开始具象化，句型语法并非是最重要的内容，是语言承载的文化、价值和意义，让孩子们学得越多，见得越广，也思考得越深。
给予相对的自由
我对这句话的印象特别深，“Every choice you make leads to the next choice which leads to the next”，所以在一定范围内，给孩子们选择的自由，但同时要培养他们选择的能力。之前打趣地说道，班级里的学生既能文又能武。当要进行班级文化布置时，擅长绘画的同学会自行分配好负责的板块，你负责图片，她负责字体，我负责边框等，井然有序像一家“广告公司”，包你满意。
英语情景剧表演赛前，同学们在极短时间内又化身成“剧组”，有统筹策划的总导演，有表演欲爆棚的演员们，当然还少不了摄影师，甚至连我也加入其中当上了编剧，爆改剧本，大家各司其职，乐在其中。除此之外，校内“说唱界”“摄影圈”“流行乐坛”中，也不乏同学们的身影。教育不是把桶装满，而是把火点燃。学习的过程也是一样，需要同学们去主动地参与，去正确地选择。
金老师班级同学在舞台上表演情景剧
给予足够的力量
学校不同于其他地方，学生给予校园源源不断的生命力。他们吵闹时像叽叽喳喳的小麻雀，团结时像南飞的雁群，但更多时候像即将振翅高飞的鹰。我们所要做的是，提供及时的能量补给。耐心地教导和真诚地赞美，对学生而言，就是最强大的能量补给。
升入九年级后，知识量陡增，很多同学在新旧知识的夹缝中，语法掌握很混乱。在C层课堂教学中，我鼓励同学们每天上课前提出一个基础的语法问题，令我欣喜的是，每位同学都会认真准备问题，然后我们一起在课堂上解决。一段时间下来，班级里大多同学就掌握了这些细碎的语法知识。
同样令我意外的是，赞美对初三的小朋友们竟然也十分受用。自从一位同学被我表扬后，他的朗读打卡就没有间断过，每天早上七点，我都会准时收到他的朗读语音，他的上课参与度也越来越高。赞美的力量，不容忽视！
正确的开始，微小的长进，然后持续，我们都将像鸟飞往更广阔的天地。
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