为了全面总结教育教学工作中的得失，推动教育教学质量的提升，促进学生的全面发展。10月22日上午，李畋完小召开了四至六年级教学提质分析研讨会。
本次会议由教研副主任赵琳担任主持，参加会议的有李畋完小书记、校长刘宗敬，副校长何金花，副校长刘波，教师发展中心主任刘丽芝，办务督导中心主任刘腾飞，学生发展中心主任邱小明、四至六年级全体语、数、英教师。
首先，由教师发展中心刘丽芝主任进行2023-2024学年教学质量分析和关于教学质量影响因素及措施问题调整的报告。刘主任以大瑶镇上一学年度的教学质量数据为基础，对各个年级，各个学科的教学质量进行了详细的分析和说明，并透过数据分析了各班存在的问题。
刘主任还用自己丰富的教学经验为老师们的提质工作如何开展作出指导。她表示首先要抓学生行为习惯，其次作为一名教师要更新教学理念，教师既要做好常规备课工作，还要抓好课堂40分钟，向课堂要质量。
接着，李畋完小刘波副校长就有关学生行为规范及学习习惯养成工作作出指导。刘副校长借助高年级两位学生的真实案例，阐述了学生行为习惯养成的重要性，并对老师们如何培养学生良好的行为习惯，如何进行有效的家校沟通作出指导，还强调学生行为习惯是教学质量的一大保障。因此刘副校长希望每一位老师重视学生的行为习惯，多关注学生的行为、多了解学生的心理，加强家校沟通，开启全员家访活动，扎实落实好学生服务中心布置的各项工作。
随后，何金花副校长对教师教学常规要求进行了解说和指导，何副校长为了体现常规工作的重要性，采用板书的形式将常规工作中的重点在黑板上进行了板演，用实例告诉老师们教学常规工作不是累赘，而是教师的好助手。何副校长通过对教师常规的“备”“教”“评”进行详细的分析，并表示，只有规范好教师的教学行为，才是我们教学提质的根基，“其身正不令而行；其身不正虽令不从”，因此想要学生认真做好笔记，教师就要认真备好课；想要学生认真听讲，教师就要采用新的教学理念；想要学生作业认真做，教师就要采用分层作业并及时反馈。
最后，刘宗敬校长对本次教学质量分析研讨会进行指导和总结。刘校长希望每一位老师都有“只只蚂蚁捉上树”的教育精神，教育最重要的就是公平，就是一个都不能少。在我们的日常教学中我们不能随便放弃任何一个学生，要发现他们的闪光点，要挖掘他们的潜能，更多的关注学生的综合素养提升，综合素养提升了教学质量自然跟上了。刘校长还对老师们提出了新的“三观”要求，希望老师们优化自己的“质量观、教育观、绩效观”，教师一定要与时俱进，要学习先进的教学理念和教学手段，关注学生的全面发展。同时教师还要关注学生的方方面面，各方面要以身作则、引领示范。
此次教学质量分析研讨会的开展，为我校教育教学提质工作打下了坚实的基础，也为老师们如何提高教学质量指明了方向。通过本次会议，老师们对各自目前的教学质量水平有了清楚的认识，也对今后如何提高教学质量有了深刻的思考。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”相信本次活动后老师们都能将提质想法付诸实践，将提质工作落到实处，相信李畋完小的教学质量一定会更上一层楼。
编辑 | 刘 领
文字 | 赵 琳
摄影 | 刘腾飞
一审 | 刘宗敬
二审 | 刘红波
三审 | 李腾方
