编辑/袁雨桐、宋禹莹
校订/兰雅婷
乌普萨拉大学现招收经济学博士研究生。每月给你31600-35100瑞典克朗，四年最高给你约110万人民币！
本文主要分为两部分：
1. 项目简介：项目信息及申请方法。
2. 申请建议：宇凡老师根据申请常见问题，提供一些项目申请建议。
- 项目简介 -
1.学校简介
乌普萨拉大学（Uppsala University），是坐落于瑞典古都乌普萨拉市的一所欧洲知名综合研究型大学，也是拥有500余年历史的北欧地区的第一所大学。该校是科英布拉集团、欧洲研究型大学协会、昴宿星大学联盟、瑞日Mirai成员。
截至2022年，乌普萨拉大学共有16位校友及教职工曾获得诺贝尔奖，是拥有诺贝尔奖得主和瑞典皇家科学院院士校友最多的瑞典大学。同时，乌普萨拉大学图书馆是瑞典全国最大的图书馆。
* （图源：网络）
2.项目简介
我们的博士课程为期四年，无论您是想投身学术界、政府部门和机构、国际组织还是私营企业，我们的课程都将使您具备成功的能力。
我们学院因其在劳动经济学、宏观经济学、政治经济学和公共经济学等领域的研究和学术指导而闻名。此外，还有大量机会专门研究其他研究领域。
在我们学院，你不仅会学习广泛而深入的专业知识，还会进入一个令人兴奋且国际化的研究环境。我们每周都会举办几次研究研讨会，并欢迎大量国际嘉宾来此交流，营造一个促进讨论和思想交流的动态氛围。
3.申请条件
一般入学要求：
为了获得博士学位，申请人必须完成至少240个ECTS学分的课程（四年全日制学习），其中至少60个ECTS高级（硕士）水平（一年全日制研究），或在瑞典或国外以其他方式获得相同水平的知识。
特殊入学要求：
除了一般的入学要求外，申请人必须至少有90个ECTS经济学学分（一年半的全日制学习），或在瑞典或国外以其他方式获得相同水平的知识。
欢迎在2025年8月18日之前满足一般和特殊入学标准的学生申请。
* （图源：网络）
4.申请方式
https://uu.varbi.com/en/what:login/jobID:766194/type:job/apply:1/
申请所需文件：
意向信（最多两页），描述你为什么想进入乌普萨拉大学的经济学博士项目，并说明你最感兴趣的经济学领域；
所有资格证明的复印件，包括所有已完成的学术课程和学术学位；
你撰写的文章；
一份简历；
两份学术参考资料的联系方式（地址、电子邮件地址和电话号码）；
我们强烈建议申请者参加GRE考试。GRE考试成绩直接发送到该部门；
我们还建议申请人参加托福考试或雅思考试。
5. 截止日期：2025年2月3日
申请建议
孙宇凡，爱丁堡大学博士生，欧洲社会学理论分会理事
很多同学想要撰写申请所需的研究计划，但是在选题时遇到了困难：自己在实习时积累了实践经验，想利用这些经验材料进行理论研究，却发现理论与实际的脱节。这种情况该怎么办？如何从工作经验中找到研究选题？
宇凡老师就收到了许多类似的提问！例如这位同学留言说：
“我现在是教育学硕士在读，正在西南地区某镇初中进行教学实习。我的项目是在乡镇教书3年的同时，利用寒暑假完成专业课学习，所以我积累了很多乡镇教育中的实践观察得来的经验材料。
在我实习的乡镇，我深刻地体会到了所谓“教育不平等”的含义——一个年级里只有两三个班能正常教学，其他班级的秩序管理都非常原始，而且我作为老师，需要不断对优秀学生家访以控辍保学，也更加了解了基层真正的生活状况。
现在，我在阅读文献、做研究设计的过程中遇到了问题——当前的教育学研究对县域一级逐渐开始关注，但关注乡镇一级的却仍然很少。而且这些研究也仅仅局限于教学方面、或者只是在为政策背书。我很希望能做出真正有质量的乡村教育研究，特别是关注不平等问题的，却没有找到老师课上所说的“模仿、对话和超越的对象”。想问下老师，到底如何从工作经验中找到研究选题呢？
宇凡老师对于他的问题，做出了这样的回答：
“同学你好，感谢你的问题。看了你的故事，我还是蛮有感触的。的确，乡村教育不平等问题在当下显然越来越尖锐。现在许多教育界的学者慢慢开始关注县域教育、双非二本教育等问题，也确实是一个好现象。针对你的问题：怎么从工作经验中找到研究选题？我有三个建议：
1. 要保持独立思考、拉开与政策的距离。
就像你说的，很多研究是过度地被政府文件或政策符号带着走，迷失了真正的问题方向。所以，你需要确定你真正关注的不平等问题是城乡之间的差距，还是背后的阶级不平等、资源分配不平等或财政不平等？理解这些问题的本质，你才能避免被政策话语所左右。
这之后，你还要更深入地挖掘问题的根源，例如，为什么乡村中学要被撤并？这背后可能涉及到财政和经济产业的问题、房地产开发的问题，需要在县城中心城区建立中学，才能吸引乡镇的人来县城买房，而不仅仅是教育资源的配置问题。
* （图源：网络）
2. 扩大视野，发现问题的普遍性。
在乡村初中，你可能会发现有些学生想辍学。将这个现象放大到更多的场景中，看看城市中学和大学中是否也存在类似的自我放弃现象。这时，你研究的就不仅仅是辍学问题，而是更广泛的自我放弃机制。这种扩大视野的方法能帮助你找到问题的共性，从而形成更加深入的研究主题。
3. 找到研究问题中根本性的概念。
比如，就上面说到的辍学问题，可以研究“抱负”（Aspiration）这一概念，理解学生在教育过程中如何产生自我放弃的心理。参考《回归故里》一书中作者的经历，他是底层出身，最终成为了巴黎的媒体人；但他的哥哥高中辍学，最终成了屠夫。可以看到，很多来自农村的学生在面对教育体制时，感到自己无法突破，最终选择放弃。这种抱负的遏制可能与教育内容脱节、师生互动和家庭背景等因素有关。深入研究这些核心概念，可以帮助你更好地理解和解释乡村教育中的不平等现象。
概括来说，首先要学会独立思考，拉开跟政策的距离；然后去思考无数个场景中跟你类似的状况；接着再找到这种核心的概念，你就能深入地从自己的日常经历中发现问题并有所贡献了。祝你学业顺利、做出高质量的研究！”
希望宇凡老师的回答能帮助大家减轻申请过程中的疑虑，更好地规划自己的学术道路！祝大家成功上岸！
参考文献：
《回归故里》，迪迪埃·埃里蓬，上海文化出版社，2020.
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