作者简介
唐俊豪
写在前面的话：
接到小石桥约稿，让我分享一些大学学业、活动、生活等方面的经验，我感到万分荣幸。笔者愿在此经验帖中倾我所有尽我所能，汇四大法学院大一大二学业各方面问题，一文以通之。为使文章逻辑通顺，笔者把全文分为两编。第一编为总论（整体学习方法）。以一学期的时间顺序为线索，依次谈论学期初的信息收集，平时学习计划的制定，平时作业的完成方法以及期末的多轮复习方法。第二编为分论（各科具体学习方法）。依次谈论笔者自己和身边高手学习大一大二每门必修课和其它课程的具体做法。
如有同学认为笔者的观点存在任何不妥之处，欢迎发邮件私信批评指正！
目录
第一编：总论（整体学习方法）
（六）剖析各科考试题型
1．选择题（单选与多选）
（1）知识点理解和背诵类
题干简短清晰，直接提问某一知识点。知识点可能是简单的理解型，理解基本原理的同学都能选对；也可能是较困难的背诵型，涉及数字、专业名词等知识点，对复习的细致程度提出了较高要求。
（2）小型案例分析类
题干和选项字数较多，信息纷杂，描述一个情景并围绕情景设问。这种题目考查的核心素养和下文的案例分析题相同，需要深入理解知识点并灵活运用。
2．名词解释
（1）偏法条类名词解释（已有具体法律条文对其进行描述）
①照搬法条型
答题模板为：xx是指+法条原文+属概念。如：意定监护是指+民33条全文+的监护类型。
②参考法条型
答题模板为：xx是指+法条表述的补充、精简和重组+属概念。如23年春民总真题：诉讼时效的中断。其所概括的法律制度直接与民195条对应。这一法条的表述与答题模板句式不相容，因此需要补充、精简并重组其表述。
（2）偏学理类名词解释
指题干名词所概括的事项已有学术界通说对其进行描述，但是缺乏直接相关的法律条文。复习这类名词解释时只能诉诸专门的名词解释汇总文档、老师课件/讲义、教材等。答题模板为：xx是指+学术界对其的通说性解释+属概念。如23年春民总真题：准法律行为。
（3）总结
名词解释的答题模板句式不是绝对的，把踩分点分散到几句话中也没问题。最重要的是内容！答案过于简单可能会丢分。名词的基本解释（和同一属概念下其它种概念相区分的种差，也即偏法条类解释的法条主干句和偏学理类解释的主干定义）是最重要的。除名词的主干定义外，可以根据分值答出名词的一些性质、特征、种概念等（多写些补充解释可能会得辛苦分）。
3．名词辨析（概念辨析）
名词辨析题是宪法的必考题，由于思辨性强，其它学科中偶尔会出现类似的题目。名词辨析的题目是“名称表述相近易混淆”或“概念之间存在某些明显区别但又存在某些明显相同点或其它联系”的成对名词/近似名词，如“直接选举和间接选举”“单一制与联邦制”。
名词辨析的“析”可理解为从名词解释出发展开分析，“辨”可理解为正确辨认两者的区别、相同点和其他联系。因此其答题模板为：先分别写出名词解释，再列举两者的区别，最后列举共同点和其他联系。
魔方笔记和蓟门桥笔记也制作了一些罗列成对名词的概念、区别和联系的图表，但可能存在缺漏。我们可以在AI平台上直接询问“xx与xx的区别、相同点和联系”，亲测能得到不错的答案。虽偶有错误，但我们能轻松甄别。
名词辨析的分值通常不高，所以我们不必把所有的区别、相同点和联系都写上去，根据分值挑自己认为最重要的、背得最熟的作答即可。
在了解到一科的题型包含此类题目之后，在复习时我们就要特别重视“成对名词和相似名词”，最好自己制作一个文档用于的复习。
4．简答题与论述题
（1）在比较中阐述两者各自特点
就考查内容的宏观程度和内容展开的细致程度来说，简答高于名词解释，低于论述。多数简答题的本质是通过分点作答对知识点进行较详尽的平行罗列。多数论述题的本质是针对题目各方面提出自己的观点并进行层层深入的逻辑分析。作答一些学科的论述题时还可以提出个性化的论点和论据，言之有理即可得分。
这种区别产生的结果如下。第一：简答题的分数和作答字数多于名词解释，少于论述。第二：名词解释无需分点作答，因其踩分点为一个完整解释性语句中的每个关键词。简答却通常适合分点作答，因其踩分点通常是每个与“分点作答下其它作答点的语句集合”呈平行关系的“语句集合”。论述又通常不适合分点作答，因为其踩分点为每个切题的观点及其论证，所以论述题的作答需要在每段段首句提出观点后，充分调动知识点在该段展开逻辑论证。
（2）对简答题的单独分析
①单一知识点类
一道简答只涉及一个方面的知识点，是最常见的简答类型。该类简答题题型丰富，有构成要件型、法律后果型、特征型、分类型。
单一知识点类简答题答案多来源于法条原文。和参考法条型名词解释类似，根据题目将法条原文进行补充、精简和重组后即可得到分点作答、平行罗列的答案。此外，可以在写完所有要点后补充一句题目涉及到的概念的名词解释，乞讨辛苦分。
单一知识点类简答的答题模板为：将背诵的知识分点作答、平行罗列，求稳的话补充相关名词解释。
②关系类
题目为：简述A和B的关系。关系类的答题模板和名词辨析题十分相似：先分别写出两个名词的名词解释，然后分点列举两者的区别，最后分点列举两者的共同点和其他联系。所以关系类简答不过是分值更高、作答更细的名词辨析题罢了。
③区别类
题目为：简述A和B的区别。答题模板为：先分别写出两个名词的名词解释，然后分点列举两者的区别。
④举例类
题目为“举例说明xx”“举例说明A和B的区别”。答题模板为：在单个名词的解释/成对名词分别的名词解释&列举区别之后，根据分值写出法考书等资料上的若干典例。不用专门背诵例子；实在没记住典例，自己编一个即可，言之有理也有分。
⑤总结
一科复习开始前我们就应该先分析其喜欢出哪几类简答。若喜欢出单一知识点类，从一轮复习起就要重视那些包含多个并列小点的知识，也就是资料上用①②……罗列的知识，如构成要件、类型、法律效果。若一个重点知识由3到7个并列小点阐述，出成简答的概率就很大。若喜欢出关系类、区别类，从一轮复习起就重视成对名词和相似名词的概念。若喜欢出举例类，建议多看法考书，因为其上的典例精讲较多。对于关系类、区别类和举例类，要注意答题时先对题目涉及的重要名词进行名词解释，再按照套路作答，如果名词解释部分能给辛苦分，就能弥补该题其它部分的作答疏漏。
（3）对论述题的单独分析
①作答论述题须知的原则
作答思政性不强的专必的“深入思考类”论述题时，原则如下：对于基础的、基本无争议的领域，要展现我们背诵的认真程度。对于有讨论空间乃至争议较大的领域，需要展现我们学习的拓展知识和个性化的深度思考。前文中提到，大学学习没有那么多照本宣科和标准答案，这一点在论述题和论文中尤为明显。一些老师偏好有条理的个人观点，甚至是那些能反驳主流观点的论述题答卷，而不是机械复述知识的答案。所以，笔者建议有充足时间的同学去钻研与重点知识领域有关的教材知识、课件/讲义、优质论文。当你阅读过和试题关联很大的论文，必然下笔如有神。
作答思政性较强的专必和思政类通必的论述题时，原则如下：论点和论据都要从官方、权威的资料中寻找，弘扬时代主旋律，尽量不要展现所谓“个性化”的思考。
②复习论述题所用的资料
在针对性复习专必的论述题时，法考系列资料比较乏力，若时间充足，用教材、老师课件/讲义、学术讨论重点领域的论文进行复习最为合适；若时间紧张，蓟门桥笔记也可应急。
在使用前述材料复习时要抓重点，关注老师课上深入探讨的重点知识、思辨问题、争议领域、学术理论问题、学科热点话题、前沿发展问题、学科体系问题、学科核心素养问题。总之，就是把握比较高大上的内容，了解专家观点，形成自己的见解。
③深入思考小型知识点类
这种论述题的特点是“小而精”。“小”是指题目划定的知识点范围较微观，“精”是指复述知识点内容只是答题的起点，为完成题目要求，我们要在更高的思想境界上对知识点进行思辨性运用。也即源于知识点，高于知识点。
最为困难的设问方法是既不明确指出对应的小型知识点，也不提供设计论点的方向。此时就要猜测题目涉及的知识点，甚至自选熟悉的知识点作答，如民诉真题“你想修改民诉法的哪一条，如何改”。
④深入思考构建体系类
该类论述题要求我们在理解细节的基础上，整合知识点，构建体系，形成宏观视角的答案。因此在各科第一轮复习时制作思维导图、构建学科体系十分重要。根据考查维度的宏观程度又可将其细分为如下三种类型。
1）构建单一章节下辖所有知识点组成的体系
这种题目涉及的知识点虽多，但都集中在同一章节。作答时在每段段首句提出自己的观点或者直接把知识点作为自己的观点，用相关知识点论证即可。
更为复杂的题目要求对单一章节下辖的知识点进行比较或者分析关系。如宪法真题：试着比较分析不同类型的宪法监督制度。对于这种比较型论述，可以部分借鉴名词辨析题。因此将后者套路升级，得到上题答题思路：段一列举各种宪法监督制度的名词解释和特征，段二列举他们之间的区别。之后重点用几个段落指出各种制度的优缺点，并提炼出几个论点统领该部分。最后总结他们的共同点和其他联系。若时间紧张，每个知识点都用一段说完其名词解释、特征、分类、优缺点，最后一段讲共同点和联系也可以。
2）构建跨章节知识点组成的体系
这种题目涉及的知识点范围更广，对考生学科体系构建能力要求更高，且容易出成上文讲解的比较性论述。其又可细分为小跨章节型和大跨章节型。
小跨章节型通常要求对两个彼此存在联系的知识点进行比较或者分析关系，只不过两个知识点位于不同章节罢了。在简单写出两个知识点的名词解释之后，我们的思维需要在他们间往返流转，总结出各种关系并作为每段段首论点，再用知识点做论据进行论证。
大跨章节型往往是对某一“线索”的考查。若多个章节都涉及某项同类知识点，将它们串联起来就能形成一条“线索”。法律史就是一个“线索”性特别强的学科，完全可能出这种论述题：试论各代刑事立法/法律思想……变迁的趋势，并用自己的观点进行评价。所以大家务必重视一轮复习中学科体系的构建。
3）构建整个课程的知识体系
深入思考构建体系类论述题的最后一个小类就是：构建整个课程的知识体系。这种题目的复习方法如下：第一：脑中一定要有学科体系思维导图，能够快速检索该学科各领域的内容。第二：重视各学科总论部分的复习。大部分老师的第一次课都在讲述该学科的总论，包括学科体系、章节间联系等，教材、复习资料的开篇也是如此。这些内容都是复习此种论述的合适资料。
⑤背诵复述知识点+简单思考类
上文谈到的各种论述类型都较复杂；但简单的论述题也大量存在，复述知识点+简单思考就能高分。在复述知识点部分，这些论述题的本质就是知识点宏观、分值高、字数多的简答题。但答这类论述时要包装一下。首先不要分点作答。一个给分点写一段即可，段首句依然要尽量统领全段。其次是走完简答题的流程后要思考出一两个总结性论点。体系意义、制度目的、区别关系等论点均可；再用一两段简单论述。
⑥结合类（背诵复述+深入思考）
是上文“背诵复述知识点+简单思考类”和“深入思考小型知识点类/构建体系类”论述题结合的产物，作答套路就是上文两类论述题套路的拼接，不再赘述。
5．材料分析题
顾名思义，先给一段材料，再给一个大问或若干小问。设问可能是简答风格，也可能是论述风格。若只给一个大问，通常就是论述题，按照正常论述的规格作答。若给的是若干个小问，需要根据分值按照小论述或者小简答的规格作答。答案可能来源于材料（常见于论述风格设问，从材料中找论点/论据，再从学过的知识点中找论据/论点），也可能来源于知识点（常见于简答风格设问，单纯考查知识点的背诵），还可能需要兼顾材料和知识点。不过材料在我校的材料分析题中通常作用很小。
6．法条分析题
（1）不给要点类
题目通常就是“试分析/评析xx法条”。我们要在读完题目法条后迅速回忆所有相关知识，选取有对应知识的要点，再按照要点和角度的顺序作答。若有对应知识的要点过多，就找最有把握的几个作答，言之有理即可。
①角度1：法条含义的整体概括
法条分析题中的法条往往是一个重要法律制度的主体部分。所以第一句话就是：本条规定了xx制度/本条是xx领域的xx规定。如民137条内容很复杂，但一句话概括就是：本条规定了有相对人的意思表示的生效时间。
②角度2：法条含义的拆分概括
法条由多款组成则按款拆分，法条没有分款则直接将其拆分为内容相对独立的各部分，如拆分为构成要件、法律后果。而概括含义就是把法条语句概括成知识点对应的专业术语。如民496条（分2款）的角度2为：本条第1款规定了格式条款的定义。本条第2款规定了格式条款的公平原则以及订入控制（提请注意和说明义务）。民536条（未分款）的角度2为：本条的前三个分句规定了债权人采取保存行为的条件（要件），第四个分句规定了债权人可采取的保存行为的类型。
③角度3：法条的规范意旨
立法者制定这一法条，肯定有其学理背景、实践背景、价值导向等等，统称为规范意旨。作答模板为：本条的规范目的是……/本条的本质是……/本条体现了……。如民468条规定了非合同之债的法律适用规则。其规范目的是让民法典合同编通则发挥实质上的债法总则的作用，避免单独设置债法总则导致法典篇幅冗长。
④角度4：进行各种对比
第一：将题目法条和其它现行法条对比，突出题目法条的特点。如题目法条为民658条，规定了赠与人的撤销权。可以把该条和民147—151条（可撤销民事法律行为的5种类型）对比，发现赠与人的撤销权为任意撤销权，正常民事法律行为的撤销权仅限于意思表示瑕疵的几种特定情况，体现了法律对无偿合同义务人的倾斜保护。
第二：将题目法条和已废止的同类法条规定对比，分析制度的变迁。如题目法条为民133条（提到意思表示），可以把该条和已废止的《民法通则》第54条（未提到意思表示）对比，发现条文表述明显进步，强调意思表示在民事法律行为中的核心地位。
第三：将题目法条体现的理论学说和同一争议领域的其他学说对比，分析学说合理性。如题目法条为《民诉法解释》第247条（重复起诉的判断标准），其倾向的学说为诉讼标的识别的旧实体法说，可以将该学说与其他学说对比，批判或者支持法条反映的学说。
第四：将题目法条规定的制度和外国法同一领域的制度对比，分析各自的优劣。
⑤角度5：法条适用与司法实务
司法实务往往会将抽象的法律条文转化为具体的司法适用标准，这种转化可能贯彻或者扭曲了立法意旨，其间种种，大有可谈。
⑥角度6：评价题目法条
可以结合角度3、4、5，谈谈题目法条的合理之处和不足之处，肯定前者、反思后者，并提出立法建议。
（2）指示要点类
这类法条分析在设问中明确了分析的角度乃至要点，让法条分析变成了实质上的论述题，结合所学按照上文所讲的论述题答题套路作答即可。近年来我校的法条分析题多数属于这种类型（且多是实质上的“背诵复述知识点+简单思考类”论述题）。
7．案例分析题
题目先给出具体案情，往往涉及多个人物及多个事件，然后分小题分小问进行提问。小问众多，所以容易考到零碎的知识点。
①案例分析题的练习资料
复习案例分析题型的最好资料就是法考资料（法导、法律史、宪法除外，这三门专注于魔方笔记等背诵资料即可）。民法、刑法可以使用法考客观题精讲资料+客观题习题册复习。对于商法这种案例分析分数占比较大的学科，可以使用法考客观题精讲资料+主观题专题资料复习。
②案例分析题的分析方法
案例分析题的分析方法是司法三段论，其基本结构如下：
大前提（法律规则）：T→R（当符合T要件时，即适用R法律效果）
小前提（案件事实）：S＝T（特定案件事实S符合T要件）
结论（法律判断）：S→R（S符合T，适用R法律效果）
在分析时，我们要让思维往返流转于可能适用的法律规范与案件事实之间，使大前提和小前提逐渐清晰，最终完成三段论的推理。同时，案例题的分析要全面细致，小心套路陷阱。
③案例分析题的答题方法
案例分析题的答题方法也是司法三段论。先说结论，再写对应的法律规范，再写对应的案件事实。我们要用一两句话指出法条关键信息，案件事实也只提炼一两句关键信息即可。法律规范（大前提）和案件事实（小前提）书写的详细程度与分值成正比。若一小问分值在3分以下且作答时间紧张，就不必按照司法三段论答题，写出能同时指向法律规范和案件事实的一两个关键句甚至关键词即可。
④例外
以上方法可以应对大多数案例分析，但有三个例外。一是案例分析的有些小问以法理、学理为大前提，而不是具体法律条文。如法导案例题通常要求用法理分析，和这一题型常用的司法三段论有些区别。二是宪法，其案例通常要求学生根据案情写出合宪性审查程序、基本权利受侵害的审查和救济程序等，本质还是构建知识体系后结合案情背诵和复述知识。三是刑总，其案例要用犯罪构成体系（推荐二阶层体系）进行逐级递进式分析。
8．期末复习是否要刷题
我的个人建议是，学习方向为“背多分”以及“背诵和理解并重”的学科没必要刷题。对于前者，背好全知识点及针对具体题型的背诵资料即可。对于后者，可以在前两轮复习时使用法考客观题精讲材料，研究其上例题，第三轮“析题拔高”复习还是要以针对具体题型的背诵资料为主。学习方向为“主要靠理解”的学科推荐刷题，如刑总、逻导、程序设计基础。各学科的学习方向和刷题方法都会在分论详细说明。
对于习惯刷题的同学，推荐使用较为专业和权威的法考习题册、竹马法考等法考机构官网题库，可以保证复习质量。谨慎使用网上流传的各种习题集！
（七）考场上的注意事项
1．精确分配考试时间
在拿到试卷时不要急于做题，而要先根据各题的分值和难度在心里分配好每道题的作答时间，题量再大也要留下10分钟的补充和检查时间。试时要注意时间管理。若接近规定时间却未完成题目，应尽量简化答案，或快速记录未写要点，留出空间后转至下一题，最后10分钟再回来补充。若我们在考前就已经知道详细的题型和分值，这一工作可以在考前完成。
2．充分利用短时记忆
可能直到进考场前一刻我们还在复习，这也就意味着拿到卷子的那一刻可能是我们记忆完整程度的巅峰。为防止遗忘，一听到铃声，就可以迅速在自己可能会遗忘相关知识点的题旁写上要点，再按顺序作答。
上述做法的另一个好处是我们提前浏览了所有主观题，所以“潜意识”会一直思考其答题要点，等到正式作答时会发现思路更顺畅。
3．尽量堆砌答题字数
文科考试的一大特点是：即使不会写，也要拼命堆砌字数。有些学科的主观题就是用来捞人的。如果不多写点，想捞都捞不上来！
4．注意卷面和答题逻辑
文科考试的又一大特点是：卷面整洁、思路清晰可能收获印象分！但应注意，答题字数堆砌得再多，都不能脱离上文的各种答题套路，而且要清晰明了地展现思路。另外，作答要有条理。重要的、有把握得分的内容往前写，天马行空的内容往后放，给老师好印象！
5．生而无畏！战至终章！
答题时，没有复习好的同学不要放弃，复习得很好的同学不要懈怠！大家都多挣扎一会儿，不要提前交卷！
分论将重点介绍学习大一大二全部必修课和其它课程的具体做法，同时，总论没有详细列举具体信息及例外情况也会在分论中明确指出。
分论对绝大部分学科的阐述均包含学科概述、平时学习方法、期末复习方法三部分内容。现对这三部分内容做如下说明，同样的说明在下文具体学科中不再赘述。
第一：常见的平时作业都不会在分论中讲解（已在总论第三章“完成平时作业”中详细阐述），至于pre形式的作业，大家遵循老师要求、小组成员团结协作即可。
第二：下文中提到的“可以不用听课”“平时不学也不用焦虑”等言论均不意味着平时不需要关注点名、签到、回答问题等构成课堂考勤和课堂参与方面平时分的事项！也均不意味着笔者鼓励大家翘课，毕竟课比天大！
第三：下文中的范围、重点、题型都是笔者综合自己当时的信息和近年的信息得出的结论，仅供大致参考！假如老师没有明确给范围，一定要找老师问清楚！
第四：笔者会在每个学科的“期末复习方法”开头放上笔者该学科的“班级排名/班级人数”。为保证内容完整性，还请原谅笔者无视排名高低，依次讲解自己学过的全部专必、通必以及其它课程。
（一）法理学导论（法导）
1．学科概述
法理学是一门研究所有法律制度中的一般问题、共通之处、原理、原则和制度的学问，在整个法学体系中具有“基础理论”的地位。其考试重点是法学的基本术语和一般原理。
法导的学习方向为：主要靠背诵（背多分）。
2．平时学习方法
（1）学习资料：教材和一本自学资料。教材一般使用舒国滢老师主编《法理学导论（第三版）》，北京大学出版社，小绿皮。自学资料根据个人喜好，魔方、蓟门桥、天亿三选一即可，笔者觉得魔方＞蓟门桥＞天亿。选择自学资料时要对比不同资料慎重决定，因为这本资料将贯穿平时自学和期末复习。
（2）学习计划：以周为单位，听课的同学可以跟着老师每周授课的节奏，先读一遍小绿皮的对应部分。然后尝试略背自学资料上的对应部分（时间紧张则仅读一遍即可），尤其重视构建知识体系和记忆重要名词概念。不听课的同学可以自己根据往年考试范围划分每周的学习内容，一样是先读小绿皮对应部分再尝试略背自学资料上的对应部分。
3．期末复习方法（1/103）
（1）期末考试信息
①范围：小绿皮的引论、第一编（第二章第一节、第七章除外）、第二编第十二、十三章。其余均不考。感觉近几年的范围没变过。
②重点：考试范围内的各章节都非常重要。笔者只强调几个细节。第一：不要忽略引论，引论中的术语概念常考名词解释，“法学思维”部分还活跃于其它题型。第二：案例分析题的重点有：法律责任（常考免责）、法律关系（常分析具体法律关系）、法律推理（常考演绎法律推理）。第三：法律解释（目标、方法、我国体制中的法律解释类型）、法的分类特别爱考。
③题型：三大院为名词解释、单选和多选、案例分析、论述题。法学院可能没有选择题而有简答题（简答题基本都是单一知识点类）。
1）名词解释：每年都考5道偏学理类（法导知识点基本不含具体法条，出不了偏法条类）。三大院每道都是两个成对名词，因此三大院的同学要在平时学习和期末复习中着重背诵相近名词尤其是成对名词各自的名词解释，完全单独的名词可以适当略背。
2）单选和多选：知识点理解和背诵类偏多，更倾向于考查对知识点的理解能力。
3）案例分析：部分小问适用司法三段论分析法和答题法(实际上还是把背诵的知识点默写出来)，只不过大前提从具体法律规范变成了我们背诵的各种法理。
4）论述题：基本都是深入思考小型知识点类。
（2）三轮复习计划
①一轮复习（全面背诵）：笔者还是建议使用平时选择的自学资料（魔方/蓟门桥/天亿）构建知识体系后，根据其上的知识点重要性分级标注进行全面背诵。
②二轮复习：和一轮复习完全相同。
③三轮复习（析题拔高）：不用刷题，试做往年真题即可，有的老师还会发往年真题及解析。尤其要重视培养案例分析思维：抽象概念在具体情景中的运用。随后背诵名词解释、论述汇总文档（如天亿资料上的总结）。法学院同学还要背诵简答题汇总文档。
④考前复习：背诵自学资料中遗忘的知识点。
⑤考场注意：法导书写量特别大，要保持卷面整洁，控制好每道题的作答时间。
（二）中国法律史（法律史）
1．学科概述
法律史其实就是历史课，老师上课会讲一些特别有趣的内容，但不喜欢历史的同学会觉得又枯燥又难学。这门课的其他简称有：法制史（旧称）、中法史。（全面检索学科信息时用得上）
法律史的学习方向为：主要靠背诵（背多分）。
2．平时学习方法
（1）听课建议：部分老师近年来因为临考时划重点而受到舆论压力，导致如今只在平时上课时“提一嘴”重点，因此建议认真听课。
（2）学习资料：只使用教材即可。大部分同学应该都会使用马工程教材（橙白封面《中国法制史》）。笔者用的是法大老师共同编写的小灰黄皮（马志冰老师主编：《中国法制史（第二版）》，北京大学出版社），与法大老师的上课思路和考试重点最为贴近。
（3）学习计划：以周为单位，课上跟随老师思路记好笔记，课下阅读教材相应部分，结合老师课件/讲义构建当周知识体系即可。不想听课的同学先根据授课进度阅读教材，再阅读老师课件/讲义/同学笔记把握重点即可。
3．期末复习方法（1/59）
（1）期末考试信息
①范围
老师上课讲的全部朝代的相关知识。革命根据地章节一般不考，中华民国章节一般要考。期末注意向老师询问具体范围。
②重点
1）中国法律的起源与夏商法律制度。很少考。
2）西周。重点掌握：“明德慎罚”的法律指导思想（答相关主观题都要在末尾加上一句“这反映了西周时期‘明德慎罚’思想的影响”）；婚姻制度。侧重关注：刑罚适用原则；“五听”审讯方式。
3）春秋战国。重点掌握：春秋时期成文法的颁布，战国时期魏国李悝的《法经》。
4）秦。重点掌握：商鞅变法“改法为律”；秦的法律形式（尤其是《法律答问》）。
5）汉。历来是考试重点，常出主观题。重点掌握：《九章律》；文景刑制改革；汉武帝时代开启的法律儒家化进程（答相关主观题都要在末尾加上一句“这体现了法律儒家化进程”）；春秋决狱（太重要！唐代礼法融合至高峰才退出历史舞台，尤其是辩证分析其影响）；“亲亲得相首匿”及其在唐朝、明清的发展（可能考“构建跨章节知识点组成的体系型”论述）。
6）魏晋南北朝。要记准重要制度确立的时间和所在的法典！重点掌握：法律制度进一步儒家化/礼法进一步融合这一主线；“八议”（曹魏《新律》）、“准五服以制罪”（《晋律》）、“官当”、“存留养亲”、“重罪十条”（特别重要的《北齐律》）。
7）隋唐。唐代法制代表着中国传统法律的最高水平，非常重要！重点掌握：《唐律疏议》（太重要！）；“十恶不赦”和“保辜”（案例分析喜欢考）；离婚制度；司法制度（尤其是中央三大司法机关分工及其在明朝的变化）；侧重关注：隋朝《开皇律》创设新的“五刑”和“十恶”制度；唐朝法律形式；《唐六典》；六杀。
8）宋辽金元。宋代是重点，辽金元不常考。重点掌握：《宋刑统》；典卖制度；“鞫谳分司”与“翻异别勘”。
9）明清。重点掌握：明朝“重典治国，重典治吏”的指导思想；《大明律》；《大诰》；《大清律例》（受明朝《问刑条例》影响）；清代“秋审”制度（注意与汉代“录囚”和清代“朝审”区别）。
10）清末与民国。重点掌握：《钦定宪法大纲》（太重要！）；《钦定大清刑律》；礼法之争（论述题）；《中华民国临时约法》等民国法律的简介（通常只出选择）。
另外，个人认为要侧重关注各朝代的刑罚、刑罚适用原则（毕竟古代以刑法为主，民法不甚发达）以及司法制度。
充分展现水平以博取印象分的三个手段。一是表明朝代：作答第一句话先指明相关制度属于哪一朝代的哪一领域制度。二是指出沿革：在主观题中谈到特定的制度、原则时，可以加上一句：xx渊源于某朝代的xx制度/原则，后来在xx朝代发展为xx制度/原则。三是进行评价：在论述完具体制度后加上一句“这体现了该朝代的xx法制指导思想”。
法律史有很多要重点记忆的生僻字，作答主观题时不要提笔忘字！
③题型
选择（可能考多选），简答（基本都是单一知识点类），案例分析（可能不考），论述（爱考“构建跨章节知识点组成的体系型”）。
（2）三轮复习计划
①一轮复习（纵向全面背诵）：按照纵向的朝代时间顺序构建每个时代所有考点内容的知识体系，并完整背诵纵向编排体例的考点汇总资料。建议综合使用三种复习资料：用教材划定考点范围，用课上笔记和老师课件（合称课上资料）划定考试重点，用天亿作为主线背诵资料。
②二轮复习（横向全面背诵）：使用蓟门桥期末笔记，根据其上的知识点重要性分级标注进行全面背诵。
两轮背诵完成后，我们可以在心中构建出一个这样的表格，第一行是所有专题（立法活动、具体法典、法律思想、刑事法律、讼判制度……），第一列是所有朝代（西周、春秋战国、秦、汉……）。时间充足的uu还可以借助excel等工具默写一个这样的表格在考前复习时使用。
③三轮复习（析题拔高）：先试做历年真题，然后略背天亿上的简答和论述题汇总。喜欢刷题的同学可以去做蓟门桥上各专题的选择题库。
④考前复习：精读乃至背诵蓟门桥末尾的各种附表（尤其关注易错字提醒）以及天亿上的表格。假如自己制作并背诵上文提到的横纵汇总表格就更好了。
（三）法治思想
1．学科概述
一言以蔽之，其学习方法和思政通必相同，学习态度向专必靠拢，文科生不要妄想靠朴素价值观和高中政治老本就能高分！
学习方向为：主要靠背诵（背多分）。
2．平时学习方法
（1）学习资料：教材即可（黄白封皮）。
（2）学习计划：同学可以自行阅读教材并略背以下内容。第一：各级标题，也即编、章、节以及更低级的全部标题。第二：每一自然段的中心句，通常是段首句、段尾句，以及有较强口号性、总结性、凝练性的朗朗上口的段中句。推荐亲自制作一份教材各级标题＋段落中心句的思维导图或者word文档，强化记忆的同时便于期末复习。
3．期末复习方法（126/415）
（1）期末考试信息
①范围：整本书，包括绪论、第一、二、三编。一些同学认为考试只会考到教材最低一级小标题，但是大量题目要求复述段落中心句。
②重点：第二编：法治思想的核心要义（用十一章依次讲解的“十一个坚持”）的全部内容。第二编详背，其余略背。
③题型：选择，简答（均为单一知识点类），论述（均为背诵复述知识点＋简单思考类，复述完整即高分，遗忘知识再思考），材料分析（材料作用不大，本质均为背诵复述知识点＋简单思考类论述，复述知识点时抄些材料即可）。总之，主观题大多只要求罗列教材中的相关小标题和段落中心句。
（2）三轮复习计划
①一轮复习（全面背诵）：在平时学习中亲自制作了上文提到的“思维导图或者word文档（以下简称文档）”的同学可以直接全面背诵（把文档的全部内容背下来）。平时没学的同学先制作一份文档再全面背诵。
②二轮复习（全面背诵）：和一轮复习相同。
③三轮复习（析题拔高）：试做往年真题，然后寻找并背诵教材每章末尾思考题的答案汇总文档（很容易蹲到的），因为往年真题中有章末思考题的原题。
④考前复习：隐去文档中的低级标题和段落中心句（或者对着教材目录），考验自己是不是看到每一个高级标题都能背诵出其全部低级标题和段落中心句。
⑤考场注意：题目不会也不能放弃，在保证逻辑清晰卷面工整的情况下狂堆字数。
（四）宪法学
1．学科概述
宪法授课脱离考试的特征十分明显。
宪法的学习方向为：主要靠背诵（背多分）。
2．平时学习方法
（1）听课建议：糖心同学认真听讲的上课内容只有如下几点：备案审查、合宪性审查、分析及违宪救济；公民自由权等基本权利受侵害时的审查、分析和救济。只因这些内容是期末压轴的案例分析题的常考知识。
（2）学习资料：一是教材：焦洪昌老师主编《宪法学（第六版）》，北京大学出版社，小绿皮。二是宪法魔方笔记。
（3）学习计划：教材的全部内容均为考点。
3．期末复习方法（3/115）
（1）期末考试信息
①范围：教材的全部内容，也就是魔方笔记第一章第六节“宪法与宪政”之外的全部内容。
②重点：公民权利（尤其是社会经济权利）和人民代表大会制度尤其重要。
③题型：包括单选，名词辨析，简答，论述，案例分析。
1）单选：不太重要的细节知识通常只会在单选中考查，一是宪法的历史，二是特别行政区的政权机关，三是涉及数字的内容。
2）名词辨析：要求写出两个成对名词/相似名词的名词解释，然后列举两者的区别，最后列举两者的共同点和其他联系。
3）简答：基本都是单一知识点类，社会经济权利和人大相关知识是常客。
4）论述：既有构建单一章节下辖所有知识点组成的体系型，也有深入思考小型知识点类。
5）案例分析：案例分析的最佳复习方法还是认真听老师在这方面的授课以及复习相应的课件。可以重点理解并背诵教材第二章第四节的“五、我国的宪法监督制度”，第七章第三节“公民基本权利的保障与限制”。
学习完相关内容后，建议把相关审查、分析和救济流程制成流程图、思维导图等，加强逻辑性记忆。下图为吴良健老师21年秋课件中的备案审查总结图示，供参考。
（2）三轮复习计划
①一轮复习（全面背诵）：建议抛弃内容冗杂的教材，专心背诵整本魔方笔记。
②二轮复习（全面背诵）：和一轮复习相同。
③三轮复习（析题拔高）：先试做历年真题，然后按照上文方法开始案例分析题的复习，复习完后再去看往年案例分析真题，看自己是否能在心中构思出大致答案。
④考前复习：再次背诵已经遗忘的第三轮复习知识。
⑤考场注意：一定要给论述和案例分析留足时间，笔者当年很多同学都没写完案例分析！不管会不会，都要有条理地堆砌字数！
（五）民法学原理一：总论（民总）
1．学科概述
民总是我们构筑民法知识大厦的地基。民总这一基础不扎实，债法和物权的学习会更加困难。笔者将用较多笔墨讲解民总，债法和物权若无特殊说明均参照适用民总的方法。
民总学习要重视法条原文！法条就是知识点的原始文本，就是各种法律制度的原始文本。
民总的学习方向为：背诵和理解并重。
2．平时学习方法
（1）听课建议：建议平时认真听课，期末认真复习。
大家选课的时候尽量冲讲得好的老师，没抢上就尽量选事少给分好的老师，争取阴阳课表。笔者的民总追随缪宇老师（下称喵总）。
（2）学习资料：喵总课件和教材。教材推荐梁慧星老师著《民法总论（第六版）》，法律出版社，大黄皮。
（3）学习计划：以周为单位，根据老师上课进度适当用教材进行预习性和复习性阅读，同时消化老师上课内容和课件，记好笔记。
3．期末复习方法（1/205）
（1）期末考试信息
①范围：喵总课件的全部内容，大致就是《民法典》第一编：总则＋《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国民法典〉总则编若干问题的解释》（下称【总释】）。
②重点：民事法律行为和准法律行为，各种法人的含义和区分，各种权利的含义和区分，无权代理等等。可自行根据小木船真题总结。
③题型：
1）单选：既有“知识点理解和背诵类”，也有“小型案例分析类”。
2）简答：近年大多都是单一知识点类，答案大多来源于法条，尤其是构成要件、法律效果，类型等，所以要重视法条。偶尔出现区别类，所以复习时还是要留意成对、相似名词的区别，例如宣告失踪和宣告死亡的区别。
3）论述题：学理性较强，23年春是“论述我国民法法源”，可见学期初课程导论部分的理解与背诵也很重要，说不定下一次就出“论述我国民法的基本原则”。
4）案例分析：可完全适用总论的方法。
（2）三轮复习计划
①一轮复习（全面理解）：以喵总课件为复习资料，构建知识体系。
②二轮复习（全面背诵）：以法考书和（或）法考视频为复习资料，强化记忆每个知识点，详细背诵围绕法条展开的含义、规范内容、构成要件、法律效果等知识点。同时完成法考书上的典型例题培养题感。
③三轮复习（析题拔高）：先试做历年真题，然后寻找并背诵名词解释、简答题、论述题文档。
④考前复习：认真记笔记的同学可以使用笔记，没有笔记的同学可以使用蓟门桥不下雪的民法学冲刺笔记。
⑤考场注意：简答和论述不要写嗨了。案例分析通常挺难的，要留足时间。
（六）民法学原理二：债法
1．学科概述：
债法是所有专必中课时最多，体量最大的课程。债法学习要重视法条原文！
债法的学习方向为：背诵和理解并重。
2．平时学习方法
（1）听课建议：平时认真听课，记好笔记，每周课后花半小时左右消化一下。
（2）学习资料：喵总课件和教材。笔者只推荐“一书通”且和法大老师上课思路比较相似的教材。首先是李永军老师主编《中国民法学（第三卷）：债权》（中国民主法制出版社），有条件的同学可冲新书：李永军老师主编《债法教程 中国民法学教程第四卷》（法律出版社）。
（3）学习计划：同民总。
3．期末复习方法（3/186）
（1）期末考试信息：
①范围：必考债法总论，合同法总则，无因管理和不当得利，侵权责任法总论，老师上课也会详讲。上课通常没时间详讲但是很可能属于考试范围的内容有：典型合同（以买卖合同为主），侵权责任法分论（产品责任、饲养动物损害责任等具体侵权行为导致的责任）。
②重点：债法总论、合同法总则，无因管理和不当得利，侵权责任法总论（一般规定和损害赔偿，一定要重视二元归责原则），典型合同中的买卖合同。侵权责任法分论重点背诵各种具体侵权责任对哪些责任主体适用哪种归责原则以及责任形式细节（例如教育机构责任根据情况的不同可能承担过错推定/过错/补充责任）。下图是喵总23年春课件对侵权法分论中各种侵权责任所适用之归责原则的总结。
③题型：
1）单选：“小型案例分析类”的数量大于“知识点理解和背诵类”。
2）名词解释：通常“债总＋合同总”考四个，“侵权总”考一个。喜欢考查各种权利的定义。
3）简答：基本都是单一知识点类。
4）论述：近年来多是背诵复述知识点＋简单思考类。
5）法条分析和案例分析：适用总论方法。
（2）三轮复习计划
①一轮复习（全面理解）：使用教材和喵总课件，方法和民总第一轮复习完全相同。
②二轮复习（全面背诵）：使用瑞达法考钟秀勇老师民法精讲书的债法总论、合同法（买卖合同之外的典型合同不看）、侵权责任法部分，其他法考老师的书和视频也都完全没问题。
④三轮复习（析题拔高）：方法和民总第三轮复习基本相同。
⑤考前复习：与民总相同。
⑤考场注意：题量太庞大了，案例分析比想象中难，笔者当时的时间分配错误，导致没有答完最后一小问。
（七）民法学原理三：物权法
1．学科概述
学习本学科首先应该注意的是债权和物权的区别，别让自己的债法思维影响到物权思维的培养。物权学习要重视法条原文！
物权的学习方向为：背诵和理解并重。
2．平时学习方法
（1）听课建议：推荐听柯勇敏老师的物权。
（2）学习资料：柯老师课件和教材。教材只推荐刘家安老师著《民法物权》，中国政法大学出版社，红白封皮。该教材通俗易懂，观点鲜明，体系性强。
（3）学习计划：同民总，平时不学的同学不用焦虑。
3．期末复习方法（9/194）
（1）期末考试信息
①范围：大致是整个民法典物权编，没有重点。一些同学认为担保物权不考，这是不可能的，只是担保物权中的一小部分——非典型担保物权很少考。
②题型：
1）单选：近年来小型案例分析类选择题逐渐增加。
2）名词解释：很爱考各种用益物权和担保物权的名称。
3）简答：最爱考区别类简答。大家在复习时要重视背诵和区分成对的、关联的、可比较的、概念名称相近的相关知识点，例如“按份共有和共同共有的区别”。单一知识点类简答喜欢考构成要件（爱考善意取得）和各种物权的法律特征。
4）论述：常考“背诵复述知识点＋简单思考类”，且知识点大多来自物权总论（也即导论、通论、概述）和物权客体章节的内容。
5）案例分析：适用总论提到的司法三段论分析方法和答题方法。
（2）三轮复习计划
①一轮复习（全面理解）：使用教材和柯老师课件，方法和民总第一轮复习完全相同。
②二轮复习（全面背诵）：使用瑞达法考钟秀勇老师民法精讲书的物权法部分，其他法考老师的书和视频也都完全没问题。
③三轮复习（析题拔高）：方法和民总第三轮复习基本相同。物权论述题大多出自物权总论（也即导论、通论、绪论、概述）和物权客体章节。所以要仔细回顾柯老师课件的物权法概述、物权概述、物权客体这几个部分的内容（这部分内容法考书没怎么讲）。假如觉得课件的总结比较松散的话，可以背诵蓟门桥物权笔记的前三章（绪论、物权的客体、物权通论）。
④考前复习：方法和民总相同。可以背记民法典物权编的重点法条。
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责任编辑：桥沐沐
