冬藏万物，岁月沉香。冬之美，在于积蓄和勃发，在这充满诗意的十一月，为了进一步落实新课标理念，切实推进语文单元整体教学，以探索适应新课标、新理念的读写一体化教学路径，成都市花园（国际）小学教育集团全体语文老师进行了以“外出学习拓视野，博采众长再前行”为主题的教研分享活动。
01
匠心筑梦 点亮课堂
在教育教学的广阔天地中，每一次观摩学习都是一次心灵的洗礼，也是一次专业成长的契机。11月23日—24日，我校16位语文教师赴成都市人民北路小学参加了关于“任务群下单元读写一体化课堂教学新探索”为主题的观摩研讨活动。
活动中，资深教育名师管建刚老师、何捷老师、朱煜老师、张忠诚老师、吴勇老师带来了精彩的教学示范和深刻独到的讲座分享。专家们的指导犹如春风化雨，吹散了老师们的疑惑。
02
专题分享 砥砺自研
11月28日下午，为加强教师学习，探索语文大单元读写一体化教学如何实施开展并在教学实践中落地成型，我校举行了集团语文组大教研。活动伊始，教学部主任郭维丹老师指出教师要坚守课堂主阵地，不断地学习、思考、总结、创造，为践行“双新”教育改革、促进课程育人不断努力。随后，六位教师代表就观摩研讨活动的学习成果进行了分享。
蒋晓艺老师分享了何捷老师的示范课《总也倒不了的老屋》教学过程中对应试考察的五大能力的体现，以及何老师是如何为学生搭建学习支架，提供情境知识，借助准确的评价量表学习和运用“预测”这一阅读方法。
蒋晓艺
张燕老师和钟玉兰老师分别分享了管建刚老师的一堂家常课《鸟的天堂》的学习收获。管老师的课堂常规标准细致；教学过程中始终关注学生个体表现，积极正向引导学生；强调专注与思考品质的培养与语文知识的积累。
张燕
钟玉兰
何坤娣老师以“构建‘教—学—评一体化’的写作教学秩序”为主题，分享了对吴勇老师的示范课的学习成果。指出“教—学—评”的模式能为写作教学明确教学内容、提升刚性语力、形成学生个性语言经验；并对写作教学的过程构建进行了分享。
何坤娣
江诗彧老师针对名师张忠诚老师执教的习作《生活万花筒》分享了收获，探讨如何找准学生已有水平，在教学中提供能力提升的支撑点；发挥习作单元每个版块的切实价值，复现课文典型样例，聚焦技能增长的示范点；重视学生习作修改，抵达语文素养生长点。
江诗彧
谢欢老师分享了正高级教师朱煜老师执教《梅兰芳蓄须》一课中是如何立足课标、统筹全局，实现教、扶、放策略，引领学生学习活动的深入，让学生乐于创造，乐于表达，真正落实以读促写，以写外显，实现学生语文综合素养的不断提升。
谢欢
教研学习是教师成长的催化剂，有助于教师提升素质，完善自我。通过本次分享活动，相信我校语文教师能在今后的教学中多维度、有针对性地审视课堂，确切找出“读”与“写”在课堂教学中如何融通，更好地提升“读写”教学的专业技能，把“读写融通”融于日常教学中去，更好地实现课堂教学“减负增效”。
03
总结精粹 蓄力成长
活动的最后，校长助理廖亭亭老师对本次教研进行了总结，对筹划准备、外出学习分享以及参会过程中认真学习的老师们表示了赞许。廖亭亭老师还提出每一次培训都是在助力教师的成长，每一次学习的收获都要切实有效地运用到课堂教学之中，行动才是最好的思考。教学似登山，不在一朝夕，只有深耕课堂，在教学磨练中不断成长，才能收获作为教师最大的专业认同感、幸福感。
文字丨廖梦婕
图片丨两校区语文组
排版丨李翠
初审丨张杨鑫
复审丨郭维丹
终审丨廖亭亭
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