近日
习近平总书记在安徽考察时指出
要加快科技创新和产业转型升级
高水平建设国家实验室
和合肥综合性国家科学中心
有效发挥高能级科创平台作用
加强关键共性技术、前沿引领技术
现代工程技术、颠覆性技术创新
扩大国际科技交流合作
持续提升原始创新能力
近年来，合肥师范学院与
合肥综合性国家科学中心人工智能研究院
共同成立“智慧心育”省级校外实践基地
校企合作打造本科人才培养新模式
实践教育基地简介
合肥综合性国家科学中心人工智能研究院
基地环境
合肥综合性国家科学中心人工智能研究院实践教育基地（以下简称“基地”）成立于2022年5月，依托于人工智能研究院的强大研究与应用平台，致力于为师范类院校培养符合地方性、应用型办学定位的高素质人才。旨在通过建设实践育人机制，深化教育教学改革，促进教学与科研的紧密结合、学校与社会的密切合作，提升大学生在科学研究与社会实践中的学习能力，培养具备实践能力与创新能力的复合型教师团队和应用型人才团队。
人才培养模式
基地的培养模式以“产、学、研”一体化为核心，通过以下几个方面实现全面的人才培养：
培养模式图
双基地模式：建立“合师-理论培养基地”和“研究院-产业实训基地”，实现理论与实践的有机结合。通过定期的学术交流与项目合作，学生将在理论教学基础上参与实际的产业项目，提升其应用能力。
与龙芯共创国产化编程教学项目
企业导师指导授课
创新型教学模式：结合市场需求和实际案例，构建多元化的教学体系。利用项目式教学、案例教学等方法，增强学生的实践体验和技能应用。同时，引入企业导师制度，组织企业专家到校授课，提供系统化的实践教学内容。
实践教学活动
实践开发项目-青少年智慧编程平台
Q1
如何打造本科人才培养校院合作方案
基地负责人、计算机与人工智能学院教师 苏喻:
从本科一年级至本科毕业，基地形成了全流程体系化的培养方案。在学校内，由拥有多年经验的大厂工程师入校为学生授课课程与毕业设计指导；在学校外，由合肥综合性国家科学中心人工智能研究院为本科生提供实践平台，打造产学研一体化的能力培养路线，培养高素质应用型人才。目前，基地已联合培养46名本科学生，毕业生就业率100%。
Q2
相比传统的校内课程，在“基地”学习模式有什么不同？
2021级 数据科学与大数据技术 叶金康：
以往我们只是学习知识，却不知道如何把它运用于实际项目里，但通过基地学习，我们就可以提前接触到这个企业项目，为自己积累一定的工作经验，了解今后的工作如何去做，对以后就业方面和职业规划有帮助。
Q3
进入人工智能研究院工作后，你认为你自己和没有参加过基地培养的毕业生的区别是什么？
2019级软件工程 任冰涛：
第一专业能力，软件开发它是对专业能力要求非常强的一个行业，不是说一个新人小白进去工作一两月就能简单上手了， 所以对于这个行业来说，经验往往在某些时候比学历是更重要的。对于我自己来讲的话，我是在大三结束后开始去实习，在经历了大四整个一年的实习之后，在编程上的代码能力得到了锻炼，首先要比那些没有实习经验的人要强；
第二团队协作能力，因为编程它涉及到要和各个部门去对接；最后就是工作理解，我在毕业之后不会那么迷茫，因为在大四实习期间，其实就已经开始规划自己的职业生涯，知道毕业之后想要去做什么。
学生参与的论文在SCI 1区TOP期刊发表
学生在省级以上信息学比赛中获奖
多篇毕业论文获得校级优秀毕业论文
其中1篇被评为安徽省优秀本科毕业设计
获得计算机软件著作权
合肥综合性国家科学中心人工智能研究院
实践教育基地
通过校企合作、实习实践
打造本科人才培养新模式
自项目成立两年多来
共有5位计算机与人工智能学院专业导师
来自计算机、大数据和软件工程等专业的46名学生加入该项目
4名学生考取研究生
6名学生毕业生留职研究院
就业率100%
充分展示了基地在培养
高素质应用型人才方面的成果
为推动地方教育与产业发展做出了积极贡献
精彩推荐
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来 源 | 计算机与人工智能学院
责 编 | 王双双 朱光楠
校 对 | 金 铭
初 审 | 周 倩
终 审 | 常树宝
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