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共研共思
行之有向
英语教研组2024年11月份教研活动
教而不研则浅，研而不教则空。为贯彻落实学校工作要求，实现以研促教，扎实做好校本教研活动，提高组内教师校本教研水平，英语教研组于2024年11月27日下午在直录播教室举行了11月份的教研活动。本次教研活动由英语教研组长游宇老师主持。
教学之道，不可空谈。活动伊始，游宇老师根据学校要求，面向组内教师对近期教研事务进行了具体而清晰的安排。教研事务安排包括教学常规检查、教师日常备课工作、教师自我能力提升和教研组内交流四个方面。
教研组长游宇老师安排教研工作
教学常规检查主要针对教师的备课本以及学生作业批改情况，组内教师应做到课前充分备课，课后及时评价和检验学生的知识掌握情况。
针对教师自我能力提升方面，游宇老师鼓励组内教师进行课题申报，鼓励教师在课题研究的过程中提升学科素养和教学能力。
此外，游宇老师对组内交流分享工作做出了具体安排，每月一次的教研活动将会有两名教师分享自己的教学经验和方法，力求达到教研活动“以交流促成长”的目的。
学以致用，共促成长。李沐蓉老师与组内教师分享了她参加“聚焦新课标，借力数字化，赋能新课堂——用英语讲好中国故事”培训的心得。首先，李沐蓉老师进行课例展示，还原了来自云大附中教师的一堂语法课，通过展示其教学过程，向组内教师解释英语课应该如何契合英语学习活动观。其次，通过课例展示，李老师提出了自己的培训心得，即教师在英语课堂上讲述中国故事，应该选择贴近学生生活实际的题材。此外，李老师还用时装秀的例子解释了她的第二个心得，观摩优质课和准备公开课也是一个服务、启发实际课堂教学的过程。最后，李老师还分享了有关“数智化教学”的培训心得，即教师可以依托一些智能化教学平台开展教学，既可以提升教学质量和效率，也可以激发学生的学习兴趣。
初中部李沐蓉老师做交流分享
在“用英语讲好中国故事”方面，李老师也提供了几个实用有效的思路：利用好云南本土民族节日资源、体验非遗项目并使用英语进行成果分享、挖掘英语教材内的中国文化素材、开展多学科融合的研学活动。
学有所思，行之所向。杨天玺老师针对她参加的“云南省中小学乡村小规模学校英语学科骨干教师培训”做心得分享。首先，杨老师展示了培训内容，包括培训目标、升华教育情怀、探索教学创新、提升专业能力四个方面。其次，杨老师分享了她的培训心得，主要集中在如何撰写教学目标和如何实施教学评一体化模式两个方面。
高中部杨天玺老师做交流分享
针对教学目标的撰写，杨老师表示教学目标的设计要基于对课程标准、学情和教材内容的分析；要以学生为主体用具体的行为动词来表述预期的学习结果；要以英语学习活动观为指导设置课时教学目标和认知层级。而针对教学评一体化，杨老师分享应通过确定明确的学习目标、采用多样化的评价方式、及时反馈和指导、学生自主参与和自主学习、教师不断进行专业发展和合作交流、教师持续改进和调整评价模式等方法和途径来实施教学评一体化。分享的最后，杨老师阐释了教育家精神，并提出教师要“向外看，向内求，向前走”。
活动的最后，校长王永素对本次英语组的教研活动做点评并提出建议。王校长首先对英语组本次教研活动表示充分肯定，他表示，本次教研活动内容丰富，无论是从教研安排、活动分工，还是从学习收获方面来说都具有实际意义。其次，王校长对组内教师提出了三点建议：第一，针对备课工作的开展，王校长表示教师要在备课上下功夫，备教材、备学生、备方法，认真设计教学环节和书写教案，把常规备课工作做实，避免上课的随意性；第二，王校长指出，教师应开展多课型研讨会，包括新授课、复习课和讲评课，商讨如何在教学过程中开展多课程教学；第三，王校长强调了月考分析的重要性，包括试卷分析和成绩分析。他表示，教师应在备课组范围内进行试卷分析和成绩分析，分析出题意图和效果，同时也要分析学生在每次月考中的表现情况。
宜良二中校长王永素指导工作
研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。英语课堂教学一直在不断探索的路上，组内教师通过教研活动，进一步交流并梳理教学思路，优化课堂教学。在今后的教研工作中，英语教研组全体教师将在不断反思与实践中凝心聚力，攻坚克难，追求卓越，臻于至善！
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文：吕悦
图：杨云媛
初审：王永芬
复审：李跃红
终审：张辉
版面编辑：高文翠
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