见光 逐光 为光
“千课万人”小学数学
“新课标、新教材、新课堂”南昌论坛学习心得
一
向外探寻
本次论坛学习主题为“小学数学单元整体教学”，共分为四个篇章。在三天的学习中，我观摩了14节示范课，聆听了14场报告，身临其境地体验了13位名师风采。
第一篇章：在单元整体教学中
开掘传统资源
（特级教师华应龙名师团队）
11月15日，华应龙名师团队呈现了团队最新研究成果—国数课，将社会主义先进文化、中国传统文化、革命文化等重大主题教育有机融入小学数学课堂。华应龙、赵劲松、严亚雄三位名师分别呈现了《老子教我们学数学》、《杨辉教我们学数学》、《数说长江》三节课堂。课前名师们充分挖掘中国文化资源，课堂中有人、有料、有趣、有变，让观课老师眼前一亮，对于数学跨学科教学有了新的认知与理解。随后，华应龙老师还进行了《创作“国数课”，从改变阅读开始》的主题报告。
第二篇章：在单元整体教学中
深化数感培育
（特级教师吴正宪名师团队）
11月16日上午的精彩内容来自于北京教科院基础教育研究中心的吴正宪名师及她的工作站团队成员。吴正宪名师团队旨在打通儿童学习“隔断墙”，建好儿童成长“承重墙”。吴正宪老师借助《小数的意义》学习，以“细分单位”为主线，指导我们如何通过“依藤摸瓜”建立起它们之间的关联和结构。吴老师提出了十六字箴言——依瓜寻藤，聚焦主题；顺藤摸瓜，建立结构。深入浅出地诠释了新课标大背景下，单元整体结构的实施方法。她的工作站分站成员郭然老师展示了示范课《小数的初步认识》，苏循东老师展示了示范课《小数乘法》。课后，吴正宪名师团队进行了学术沙龙“追本溯源，整体建构——对小数教学再思考”。
第三篇章：在单元整体教学中
培育思维能力
（特级教师刘松专场）
16日下午，来自于浙江的名师刘松老师一连上了三节数学课，将人教版五年级上册的多边形面积单元进行了整体教学。授课课题分别为《平行四边形面积》、《梯形的面积》、《多边形面积练习课》。以图形转化为纽带，借助对比、想象、推理的思维活动，探索多边形面积计算，以计量单位的“一致性”一以贯之，使面积单元的整体教学结构清晰可见。
第四篇章：在单元整体教学中
理解大概念
（特级教师朱德江名师团队）
本次论坛最后出场的是北师大版小学数学教材主编朱德江带领的团队，朱老师致力于研究“大概念教学”“深度学习”等课堂转型，他们团队为大家呈现了北师大版六年级的《比例》单元教学。团队以“学习任务”驱动学习，强调以学为主，鼓励学生表达和思辨，促进知识的迁移与素养的生长。课后，朱老师还带来了主题报告《素养导向——聚焦大概念的单元整体设计与教学》，深入浅出的将2022版小数新课标理念诠释淋漓尽致。
二
向内思考
回顾三天沉浸式学习，让我学有所获，学有所思，并行之有向。
从华应龙名师团队的“国数课”资源开发中，我看到了数学与阅读碰撞出了智慧火花，他们将阅读和数学课堂完美契合，这不仅是学生数学学习的需要，更是学生人生成长的需要，华老师站在前沿阵地，为数学课堂涂上了爱国底色。我想这和我区正在如火如荼开展的“打造书香校园”主题活动不期而遇，我们教师要阅读润色，我们学生要阅读润心！
从吴正宪老师的“瓜藤理论”中，我领会到了开展大单元教学的必要性，因为它是真正着眼于儿童对数学本质的理解，真正着眼于儿童的核心素养发展。作为小数界神话人物，吴老师数十年如一日，为儿童打造“好吃又有营养”的数学。如果我们能将其“依瓜寻藤，顺藤摸瓜”方式内化于心，外化于心，无论是对于自身专业素养提升还是对于日常课堂教学高效，都十分有益。我想只有课堂学习真正高效，我们的孩子们才有更多时间“沐浴”阳光，快乐成长！
三
向下扎根
短暂的学习转瞬即逝，本次论坛活动有研究、有讨论、有反思，前瞻的教学理念，鲜活的课例展示无不让我感受到教学之路道阻且长，好在现在遇见了光。
通过学习，我深刻地体会到要在日常教学中，教研工作中竭尽所能落实新课标，用好新教材，打造新课堂，帮助学生形成伴随一生的思考力和解决问题的能力，让学科核心素养真正落地，这也正是新教育发起人朱永新教授所提倡的：教给学生一生有用的东西。
遇见光，追逐光，为了光。作为一名普通数学教师，我们只有深耕课堂、持续赋能、扎根教育，我们的孩子们才能向上生长，绽放光彩！
投稿：广丰区城中小学 刘莹
编辑：吴梦滢
初审：江翰文
审核：俞顺敏
监制：刘丽娟
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