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我和我的班级(第62期)丨用心用情抓管理 细微之处见真章

文摘   2025-01-14 16:56   安徽  

在美丽的实中校园

每一个班级，每一天

都在发生着许许多多美好的故事

学生、老师、班级

留下无数美好的记忆

乘风而上 并肩奋斗

逐梦路上 陪伴相随

请您来听班主任老师的分享讲述

如果喜欢，请您点赞


讲述人：2202班班主任 张波

在当今这个快速变化的时代，教育正面临着前所未有的挑战。随着科技的迅猛发展和全球化的深入，新一代的学生需要具备更加全面的能力，以适应未来社会的需求。在这样的背景下，以人为本的教育理念显得尤为重要，它强调尊重和满足每个学生的个性发展需求，注重学生全面素质的培养。尤其是作为一名班主任，我深感责任重大。
基于新时代教育理念“以人为本”的中心思想，我的班级管理理念一直是“以学生为中心”。我坚信，每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、特长和梦想。因此，我努力营造一个包容、尊重、鼓励探索的环境。在班级管理中，我注重倾听学生的声音，鼓励他们参与决策，让他们成为班级的主人。


一、小细节，大影响


记得有一次，班级里一个平时沉默寡言的学生在生物课上突然提出了一个独到的解题思路。我立刻抓住这个机会，不仅在全班面前表扬了他，还鼓励其他同学向他学习。这个小小的肯定，让这位学生变得更加自信，他开始主动参与课堂讨论，成绩也有了显著提升。这件小事让我深刻体会到，关注细节，及时给予正面反馈，对激发学生的潜能有着不可估量的作用。


二、创意活动，激发潜能


在对班级学生进行培养时，成绩上的提升固然重要，但我认为教育不仅仅是传授知识，教育应该充满生机与活力，紧密联系生活，所以我会经常带领班级学生开展一些特色活动，比如探索校园植物种类形态或自己动手做发酵食品等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更重要的是，激发了学生的创造力和团队合作精神。通过这些活动，学生们学会了如何表达自己，如何欣赏他人，如何在团队中发挥作用。


三、关注心理健康


在高三这个压力巨大的时期，学生的心理健康尤为重要。我定期组织心理辅导活动，通过小组讨论、角色扮演等互动方式，帮助学生学会如何调节情绪，如何应对压力。这些活动让学生在紧张的学习之余，也能得到心灵的慰藉。其次，我会寻找各种机会与学生进行一对一谈心，去倾听学生们的心声，排解他们的压力，在这一点上，我发现晚休查寝这个时间段效果尤为明显，学生经过一天的辛苦学习回到寝室，此时的学生会下意识放松心情且倾诉欲会比较强烈，方便我对学生心理状态能有更深入的了解。


四、立德树人，引领未来


在班级的日常管理中，德育工作也是必不可少的。我会经常利用早读后十分钟在班级开展微班会对班级进行品德教育，引导他们形成正确的价值观，不断强化学生的责任感、团队精神和社会公德。同时，在各种节日中，我也会鼓励要求学生给父母写信送去祝福与感恩，增强他们的家庭观念和亲情意识，从而在心中种下孝顺和感恩的种子。


五、家校合作，共同育人


我深知，教育不仅仅是学校的事情，家庭的作用同样重要。因此，我积极推动家校合作，定期与家长沟通，共同关注学生的成长。通过家长会、电话、微信等多种方式保持联系，及时分享学生在校的表现和进步，同时也听取家长的意见和建议。这种开放和透明的沟通方式，让我能够更好地了解学生，为他们提供更有针对性的帮助。

我和我的班级的故事，只是教育海洋中的一朵小浪花。但正是这些细微之处，汇聚成了教育的浩瀚大海。希望通过自己的分享，能够激发更多班主任班级管理的灵感，共同为学生的全面发展贡献力量。
  • 撰稿：张波
  • 审稿：郑磊

  • 审核：严寒

END




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