大四班开展幼小衔接系列活动
做好幼小衔接，不仅仅是知识层面的衔接，更是良好行为习惯、心理品质、学习能力等素质能力全方面的衔接。现在，跟随我们的脚步看看大四班小朋友在日常生活中的精彩表现吧！
身心准备
身心准备我们正在做：
1.建立对小学生活的向往和热爱。通过参观小学、绘画、观看视频等方式了解小学生活与幼儿园的不同，在不久的将来，他们个个都能迈着自信、从容的步伐进入小学，开始新的生活……
2.提升情绪调控能力。通过与幼儿交流、沟通、询问、让幼儿绘画自己的情绪等形式，引导幼儿学会恰当表达和调节自己的情绪。
3.积极参加户外，提升动作协调能力。鼓励幼儿积极参加户外活动，充分保证幼儿户外游戏时间，为幼儿提供安全、多样、易操作的游戏材料，如跳绳、足球、户外器械、积木等。
生活准备
生活准备我们正在做：
1.提升生活自理能力，养成健康的生活习惯。注重幼儿从每一件小事做起，鼓励幼儿参与力所能及的劳动，提高生活自理能力，养成良好的卫生习惯。通过整理书包、收纳玩具、穿衣服、整理床铺等帮助孩子掌握生活技能。
2.树立时间观念。注意培养幼儿时间观念，教孩子认识时钟。幼儿在通过入园时查看时钟自主签到，增强幼儿的时间意识。
3.安全教育永记心。通过安全教育活动、演练等形式，提高幼儿的自我保护意识，使幼儿懂得在遇到危险时如何保护自己及如何避免遇到危险。
社会准备
社会准备我们正在做：
1.培养幼儿社会交往与合作能力。营造良好社交氛围，鼓励孩子与他人交往合作，在游戏中合作与不同的小朋友交流，从而提高他们的社会交往能力。
2.培养任务意识和执行能力。日常生活中通过“我是小小值日生”活动，增强幼儿的社会交往能力与动手实践能力，进一步提高幼儿自我服务能力和为集体服务的意识。
3.培养幼儿的规则意识。与幼儿共同讨论制定班级约定、游戏规则并自觉遵守；在课堂上举手提问、轮流发言、不随意打断；帮助幼儿养成良好规则意识。
学习准备
学习准备我们正在做：
1.呵护孩子的好奇心。好奇好问是非常重要的学习品质，应守护好孩子的好奇心，接纳、鼓励他们对新事物的观察、思考和探究，及时回应他们的问题。并为幼儿提供充足的时间、丰富的材料，支持他们持续、深入地寻找问题的答案。
2.储备良好的学习素养。专注力、独立思考能力和计划能力也都是必不可少的“学习品质”。有意识地为孩子增加需要专注力和坚持性才能完成的游戏和活动，比如玩拼图、迷宫、积木游戏，或是阅读、画画等。
北街幼儿园
图文：刘艺璇 江薇 杨琴
编辑：刘小竹
初审：孙艳
终审：朱晓林
