优秀的班级管理，如同一位智者的精心布局，既需严谨的规则以塑形，又需温柔的教诲以润心，更需深厚的爱意以滋养，适时的惩戒以正风。
黄华老师向在座班主任分享多年班级管理经验：
“无规矩不成方圆”，班级管理首在“管”。
“师者，所以传道受业解惑也。”教育的本质是点亮心灵的灯火，而班级管理中的“教”，则是这灯火中最耀眼的光芒。
爱是教育的灵魂，也是班级管理的核心。
“罚”在班级管理中往往被视为一种不得已而罚为之的手段，但其本质却是对公正与原则的坚守!
在最好的班级管理中，“有管、有教、有爱、有罚”相互交织，如同四季更迭中的风雨雷电、阳光雨露，各自承担着不可或缺的角色，共同滋养着班级这片肥沃的土地，让每一颗幼苗都能在爱的阳光下茁壮成长，最终绽放出最灿烂的花朵。
在此次研训活动中，曾主任通过日常德育工作中的观察和了解，与所有班主任强调“班级卫生”的重要性。
在我们的班级管理中，班级卫生工作看似微不足道，实则至关重要。班级卫生搞好了，也就促使学生以自身的优秀行为来匹配整洁的环境。当班级干净整洁时，学生们会更加自觉地维护这份整洁。此外，班级卫生工作是班级文化建设的重要组成部分。一个注重卫生的班级，往往会形成一种积极向上的班级文化。
孩子们由于自身心理的不成熟，往往容易发生同伴交往的矛盾，出现因交往不畅产生的心理困惑。那么我们如何引导。孩子在人际多往中做到友善待人呢?王新怡老师给本班的孩子带来了精彩的一课，《我的朋友是刺猬一友善待人》。
在整堂课中，王老师通过一系列精彩的活动，引导学生去体验感受，去思考领悟，去操作行动，一步一步获得改变和成长。最后，希望孩子们都可以像课堂视频中的小动物一样，学会友善待人，快乐地拥抱在一起！
