任重书院
2024级辅导员独家专访
在大学里，
有这样一群特别的人——
ta们，信念坚定，尽职尽责
ta们，细心体贴，热情友好
ta们，对新生如暖阳般和煦
ta们，就是可爱的辅导员！
大家一定对这些“青年领航者”感到好奇，
那就跟随任重小鲜橙的脚步，
来到辅导员独家专访的现场
一探究竟吧！
本期推送：
历史学系2024级本科生班辅导员 潘蕊彤 斯莹喆
Q
A
请问两位导导为什么会选择成为辅导员？
我成为辅导员是很巧合的事。在本科阶段，我发现自己未来更想从事和人打交道的工作。在参加学工的过程中，无数优秀前辈给了我启发与引导：可以通过担任辅导员去帮助更多的同学。结合进一步的生涯规划，我觉得人才工程是一个不错的机会，加上自己各方面条件也恰好符合要求，就选择成为了辅导员。
我觉得这与我本科期间的学生工作经历有很大关系。我曾加入任重书院自管会学养拓展中心，连续两年担任部长。
在我成为部长的第一年，工作主要在线上开展，与干事们的沟通交流并没有非常深入，最终也只有少部分同学留任部门。这让作为部长的我反思：是不是应该在关注任务完成的同时，加强与干事的沟通，注重对干事自身能力的培养。从那时开始，我转变了自己的工作思路，并在实际中收获了来自老师、同学们的积极反馈。
这给了我非常大的鼓舞，让我觉得自己有能力、有机会成为一名辅导员，去帮助更多的同学。于是便坚定地选择了现在的道路。
两位导导在和24级新生同学的相处过程中有没有什么印象特别深刻的事情，或者让你们感到特别开心的事情？
让我印象深刻的是和同学们的线下谈心谈话。这是辅导员的一项重要工作，我们借此了解同学们入学以来的适应情况、个人兴趣，为之后的工作做前置准备。
作为新手辅导员，起初我其实有很多不确定的困惑，我选择向系里面的各位前辈老师请教，也和自己的硕士辅导员进行了先一轮的谈心。准备周全后，我才正式开始这项工作。
和同学谈心的过程中，我发现大家比我想象中的要活泼得多；也愿意和我说自己的困惑，与我分享好玩的事情，让我觉得这是一个非常有收获的过程，也给带来了极大满足感。
让我印象深刻的是新生周的时候，站在台上给同学们开展理想信念教育与入党动员的班会。
以前，我在讲台上发言会非常紧张，甚至腿都会抖。但那一次新生班会宣讲，一想到台下坐着的都是我的学生时，我就莫名不紧张了。
在那一刻，我认为自己完成了从学生到老师的身份的转变。后来那节课收到大家的反馈也都很好，这给了我莫大的鼓舞与信心。
请问两位导导对同学们未来的生涯规划与发展有什么建议吗？
对于大一同学，还是在适应大学生活。大家首先要去习惯大学里面的生活节奏，然后竭尽所能地去探索自己的兴趣点。大学可能是整个人生中能接触到的资源最丰富的阶段，也是试错成本较低的阶段，所以我非常鼓励大家不断去尝试，发掘自己的潜力、踏出自己的舒适圈。
同时，我认为大一的同学们不用急于给自己设限，要不断开拓视野、锻炼通用能力。尽管专业会有相对限制，但无论是学校还是用人单位，关注更多的还是个人能力是否与岗位要求相匹配。所以建议大家不要放弃自己感兴趣的东西，找到兴趣与专业培养的能力之间的有机结合点，从而在未来把兴趣和自己的长处作为生涯规划的参考。
即使现在大家还没有确定发展路径，但无论是未来选择深造，还是就业，需要同学们去做准备和积累的资源是有差别的。因此我建议同学们以自己设想的可能的目标，先做初步探索。如果探索之后还想选择自己认定那条道路，这就可以作为大家未来努力的方向。
比如想去做学术的同学，建议在大一的时候多读书，多听讲座，多参加学术探索与实践。未来想进入体制的同学，建议参加一些学生工作，提高自己交际与做事能力。
身为辅导员，我们希望能够给同学们有一定的引导。但更多情况下，我们会根据同学们现在的愿望，帮助大家向自己的设想去靠近，并在这个过程中判断它到底适不适合你。
「特别放送」关于同学们普遍关心的历史学系大一学习方法问题，以下是两位导导的一些建议！
一些同学还是像高中一样，把绝大多数的精力都投入到学习当中，不敢把一部分的时间用于调剂，但是他又认为自己过于紧绷了。对此，请问导导有什么建议呢？
我觉得，没有目的地去学，当然怎么学都学不完。但是，如果同学们有一个比较清晰的短期或长期目标，学习就不会是一个那么痛苦的过程。还没有目标就去探索寻找。有了目标之后，大家努力起来，方向就会更加明确，然后也会就把这种努力，从原本高中的学习模式转变成一种自发性的学习。
导导在平衡生活与学习，还有学工与学习上有什么心得体会吗？
我会有意识地进行空间上的划分，区分学生工作和学习生活。当我要进入到需要专注的状态时，我会把手机调成勿扰模式，屏蔽外界信息。一般我也会给自己一段时间放空思绪，从而更好地进入下一段工作或是生活状态。
有同学了解到潘导本科阶段成绩一直名列前茅，想问问潘导有什么建议帮助同学们取得更好成绩？
我觉得态度还是非常重要的。我自己的经验是不管上什么课都要认真、专注、真诚。从应试技巧来说，对于一些闭卷考试，老师已经把知识点放在平时的课件或讲义上了，要提前认真复习。有些同学会挂科，我想也许是他们态度不端正。文科学习态度很重要。举例而言，针对一次课堂展示，草草完成和认真阅读相关材料以后再去做，效果一定是不同的。对于历史学，各门课程不会很难，态度很关键！
斯导本科就读于文物与博物馆学专业，能否向我们分享一下本科期间的难忘经历？
我最难忘的经历是大三下时，为学校博物馆策划“御街行——考古发现中的南宋临安”展览。
大三下时，我们需要在完成学年论文的同时，落地这个展览。从一开始挑选藏品，到后面撰写展览大纲、敲定形式设计、准备宣传物料、开展教育活动，我们这一级的同学真的付出了很多努力。我当时在内容、宣传和教育三个组里分别负责撰写部分展览大纲、统筹宣传活动、协助组织校内外展览教育活动。尽管很忙，但是当这个展览被完整呈现出来时，我觉得一切付出都是值得的。
这次的策展经验对我来说是非常的宝贵的，不仅锻炼了我的能力，还让2020级文物与博物馆学系本科生班同学们的友谊在无数个头脑风暴的周五下午、在深夜凌晨的蔡冠深人文馆中得到了增进与升华。
两位导导作为24级历史学系的本科生辅导员，有什么寄语给大家呢？
日月光华，旦复旦兮——祝愿大家能够在复旦大学这片充满活力的土地上，去勇敢地追寻自己的梦想！
向下扎根，向上成长。非常荣幸能够出现在2024级历史学系本科生班大家的青春里面。祝大家在复旦学有所成！
感谢潘导、斯导与小鲜橙们的分享！
我们下期再见~
采访丨申钰洁
供稿丨齐庆迪
海报丨宁津成
排版丨申钰洁
审核丨王洁
