教师每天做的事情，不仅要看到工作中的平凡，还要看到工作背后的价值和意义，教育不是百米赛跑，所以要坚韧不拔。请谈谈你对这句话的理解。
一、破题：
这句话阐释的其实是教育家精神。教育家精神从渊源流程的中华传统文化中走来，正在教育现代化进程中闪耀着时代光辉，也体现在每一位教师的“当下行动”中。
二、分析：
我认为教育家精神的内涵：一是心有大我、至诚报国的理想信念，其表现为教师坚守造福人民初心,坚定为党育人、为国育才的使命。二是“言为士则、行为世范”的道德情操，是中国特色教育家精神之本,其表现为教师对职业道德规范的白觉与白律。三是“启智润心、因材施教”的育人智慧，是中国特色教育家精神之墓，其表现为教师以教育为志贯穿其职业生涯始终。四是“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度，是中国特色教育家精神之核其表现为教师坚持终身学习、探求真理和敢于创新。五是“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心，是中国特色教育家精神之魂，其表现为教师对学生的深厚的爱和对事业的无私奉献。六是“胸怀天下、以文化人”的弘道追求，是中国特色教育家精神之翼,其表现为教师积极参与国际交流，注重培养学生的全球意识。
现实中，不少人参加工作后就放松了学习。“一年看不了几本书”成为生活常态。然而，为党育人、为国育才关系后继有人根本大计，教师只有终身学习，才能不断完善自己，跟上时代的步伐，育好栋梁之才。正如全国教书育人模、云南丽江华坪女子高中校长张桂梅，帮助无数大山里的女孩儿走出大山、走进大学。她每次走进教室上课，都会对孩子们说一句“起立”。她说，中国的“起立”，将由孩子们的“起立”撑起，而孩子们的成长，离不开教师的“起立”。
所以，我们要坚持勤学笃行、求是创新，就要起而行之，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
三、结合自身
第一，着力增强自身本领，做奋进路上的成长工匠。于漪老师说，一辈子做老师，一辈子学做老师。作为一线教师，最重要的就是深耕教学内容，精心备课，对课堂有把控，有预设，保证40分钟的课堂精彩扎实，狠抓教学，坚定"课大于天"。在实践中研究如何上好每一堂课，扎实的知识功底、勤勉的学习态度、过硬的教学水平，是教师必须具备的能力，也是践行教育家精神的基石。
第二，着力打造思政课堂，做生涯路上的智慧工匠。教育要先教会学生做人，将精神文明建设及思政建设融入到学科课堂教学中来，通过知识传播过程中潜移默化的渗透，将为人处世的基本原则教给学生，形成协同效应，把立德树人真正落到实处。广大教师率先垂范、以身作则，才能引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。
第三，着力培育创新意识，做改革路上的灵活工匠。时代在变，学生在变，教育的内涵也在变，教育需因时而制，随时而变。教师要具备丰富的想象力和好奇心，不断探究新鲜事物，打破常规，解决新问题。不断反思，自觉对自身专业实践进行重构，凝练教育思想。作为新时代的一线教师，应根据学生年龄特点创新教育教学模式，善用优质的教学资源，让课堂更灵动、让课堂更有趣，从而调动学生学习积极性。
教育家精神是历史传承，更是当下鞭策，是高位引领，更是成长动力。每一位教师应在新的征程上，以教育家为榜样，牢记教书育人的使命，在平凡的教育教学岗位上知行合一，实现内心境界日新月异上进。
