一个教师在课堂上要求学生回答问题要有创新，不论学生的答案多么幼稚，老师都给予表扬。对此，你怎么看?
1.破题
该教师的行为旨在激发学生的创新意识，激励学生勇于创新，值得肯定，但是对于学生的答案，还是要有一定的标准和要求，这样才能更好地培养学生的创新能力。
2.影响
第一培养学生创新意识和能力主要有以下的意义：
一是符合素质教育的要求，有利于提高教育教学的质量；二是符合教师职业道德规范的要求，满足学生全面发展的实际需要，老师通过表扬学生的创新答案，不仅鼓励了他们的创造力，也增强了他们的自信心，有利于为社会培养创新型人才。当学生的答案得到老师的积极反馈时，他们会感到被重视和尊重，这有助于增强他们的学习动力。这种正向的激励会使学生更愿意参与课堂讨论，分享自己的观点，从而形成一个活跃、积极的课堂氛围。
第二，教师此举具有不利影响：
教师此举有滥用表扬之嫌，过度的表扬可能会让学生产生自我满足感，忽视自己的不足，误解了创新的本质，长此以往，不能使学生的思维真正得到解放，也难以真正培养出具有创新能力的学生。
3.措施
第一，教育部门：应在学校教育中大力倡导和推行学生创新意识和创新能力的培养。
第二，学校方面：一方面应在全校范围内营造一种积极创新、勇于创新的氛围和环境;另一方面应对教师在教育教学中指导学生进行创新的意识和能力进行强化和培训。
第三，教师层面：老师在表扬学生的同时，也要注意适度，避免让学生产生过度依赖表扬的心理。在一个健康的课堂环境中，表扬和批评应该是相辅相成的。老师不仅应该表扬学生的创新答案，也应该在必要时给出建设性的批评意见。这种平衡有助于学生形成正确的自我认知，既看到自己的优点，也看到自己的不足。
4.总结
老师在课堂上鼓励学生回答问题时要有创新，并对学生的答案给予积极反馈的做法是值得肯定的。这种教学策略有助于培养学生的创新能力和自信心，同时也需要老师注意适度、引导性的反馈和平衡表扬与批评的关系。
