为进一步推进新课标的落地落实，提高教师专业水平和业务能力，提升教学质量，2024年5月30日,云南省基础教育领域尚雪丽物理工作室赵苍工作组齐聚昆三中西山学校举行研究课教研活动。此次活动由工作室学员谷禹辰老师执教“合理利用机械能”一课。
谷禹辰老师带来的是沪科版八年级物理第十章第六节《合理利用机械能》的第一课时。
谷老师用危险的“高空抛物”来引入新课，设置疑问“小小的鸡蛋为何造成如此大的破坏？”，激发学生对于新课的学习兴趣。
活动一
建立能量的概念
谷老师让学生观看一些视频片段，引导学生观察生活现象，寻找这些具有能量的物体的共同点从而建立能量的概念。能量，对于学生来说是一个抽象的概念，但生活中学生对于能量也并非毫无认识，所以通过观察生活现象来抽象概括出能量的概念是一个很好的方法。
活动二
学习不同形式的能
谷老师列举了六个生活中具有能量的物体，并向学生提问“这些物体具有能的形式或原因是否相同？”，让学生对这些物体进行分类，并说出分类依据。课上，学生能够快速地对这些物体进行准确分类。根据学生的分类依据很自然的引出了关于动能、重力势能和弹性势能的概念。在引出不同形式能的概念之后，谷老师及时进行强化，让学生列举生活中具有这些能的物理。
活动三
探究动能与重力势能的大小与哪些因素有关
在提出猜想之后，谷老师向学生展示提供的实验器材，然后让学生以小组为单位进行讨论并设计实验。最终由一个小组上台进行讲解与演示，在学生演示过程中，谷老师适当提问与引导学生，加深学生对于实验的理解与掌握。在学生演示结束后，谷老师让学生以接龙的形式来回顾实验步骤，提高了其他同学在课堂中的参与度并获得即使反馈。
活动四
学生回答新课前问题
此时学生已经能够轻松回答“小小的鸡蛋为何造成如此大的破坏？”这一问题。这一活动前后呼应，使整堂课形成闭环。
谷老师整个教学过程授课态度认真，讲解详细，始终以学生为主体，在学生自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等课堂活动中，师生配合默契。课程内容组织合理，符合学习者的认知规律和实际需求，教学环节设计安排清晰明了，过渡自然，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。
-- 图文：赵苍 谷禹辰 --
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