为进一步推进新课标的落地落实，更新教育理念，深化课堂改革，增强课堂教学效益，提高教育教学质量，2024年5月30日,云南省基础教育领域尚雪丽物理工作室孙延其工作组齐聚云南师范大学附属中学呈贡学校举行“同课异构”教研活动。此次活动由云南省基础教育尚雪丽物理名师工作室成员孙延其老师主持，工作室学员曹键粮老师和云大附中星耀学校邓润琪老师分别执教同一课题“做功的快慢”。云南省基础教育领域尚雪丽物理工作室孙延其工作组、云南师范大学附属中学呈贡学校物理教研组、呈贡区杨云初中物理名师工作室、云大附中星耀学校、云大附中呈贡中学的老师们参加了此次活动。
曹键粮老师执教《做功的快慢》
曹键粮老师带来的是沪科版八年级物理第十章第四节《做功的快慢》。
活动一：曹老师从“哑铃健身比赛”创设情境引入新课，既承接了上节内容“功”又引出本节课教学重点“做功的快慢”，符合学生认知承上启下。接着将比赛进行到底。活动二：“最强搬水工”比赛，进行两组比赛PK，分别是做相同的功比较时间和用相同的时间比较做功多少得出比较做功快慢的两种方法，然后再让学生判断两组获胜者谁才是最终冠军，引出当所作的功与时间都不同时怎么比较做功快慢，学生类比学过的概念“速度”建立“功率”概念。引导学生建立“功率”概念这一难点后，功率的相关知识点概念、公式、单位等可交给学生自主学习。活动三：自主学习概念过关。然后通过史料的学习了解科学家瓦特与蒸汽机。活动四：让学生利用已准备的器材亲身感受1W的功率。活动五：学以致用测量功率，学生利用手中器材定量测量举起一瓶水的功率。课堂的最后学生交流本节课的收获。
曹老师整个教学过程充分突显学生的主体地位，丰富的活动、实验设计让学生在做中学习、在做中生成知识；在课堂中以知识为载体，让学生经历知识的发生过程，发展学生思维能力培养学生核心素养。曹老师还充分利用史料、科技资料，在教学中培养学生的科学态度与责任。课堂上学生们积极参与，踊跃发言，学习氛围热烈而有序。
邓润琪老师同课异构《做功的快慢》
邓润琪老师也为大家呈现了同样精彩的课堂。邓老师也是通过让学生搬运水的形式引出描述做功快慢的物理量——功率；之后通过引导学生回顾速度的定义过程，用类比同理推导出功率的定义式，简单学习功率的相关知识。为了让学生对各物理量对应的单位认识更深刻，邓老师采用小游戏的形式，极大地活跃了课堂气氛，推进了学生的思考。最后，采用不同层次的课堂训练及时评价、巩固本课所学。邓老师注重培养学生的思维能力，通过设疑、引导等方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望。他巧妙地将物理知识与现实生活相联系，让学生在解决问题的过程中体验到物理学的魅力。
同课异构教学结束后，两位执教老师分别分享了自己课堂的设计思路，杨云老师和刘凯老师分别进行评课。两位评课老师肯定了两位执教老师在教学设计、教学方法和教学效果等方面的优点，比如整节课均以学生活动贯穿整节课堂、两位老师的创新点均比较新颖等；同时也提出了自己的思考，比如本节概念课均是为了描述机械的性能而提出的，整章承载的都是机械、设计的实验及数据，承担着承上启下、情境创设等作用。两位评课老师强调，同课异构是教学创新的重要形式之一，通过对比不同教师的教学风格和教学方法，可以相互学习、相互借鉴，共同提高教学水平。
授课教师简介
曹键粮，云南师范大学附属中学呈贡学校物理教师，硕士研究生，毕业于云南师范大学，云南省基础教育尚雪丽物理名师工作室学员。参加过五次全国教学技能大赛，第八届“华夏杯”全国物理教学创新大赛中，荣获教师组创新大赛一等奖，全国第五届“华夏杯”物理教学创新大赛研究生一等奖，全国第十届大学生与研究生课赛一等奖，自制教具被推荐进行现场展示，全国第一届全日制教育硕士学科教学（物理）教学技能大赛（决赛）三等奖，全国第八届大学生与研究生课赛二等奖，自制教具二等奖等。获云南师范大学基础教育集团“优秀教师”称号，校级“骨干教师”称号，云南师范大学基教集团课赛二等奖，师大附中呈贡校区实验教学说课一等奖等。发表4篇教育论文于省级期刊《物理教学探讨》《物理通报》《湖南中学物理》等上。作为编委编写出版教育教学著作《核心素养导向下的初中物理概念教学策略与实践研究》。
图 文：曹键粮 孙延其
责 任 编 辑：陈 吉
总编辑：尚雪丽
