常言道,好的开端是成功的一半,导入作为试讲的第一个环节,对于试讲得分,起着先导性作用。试讲中一个好的导入能让考官眼前一亮,给考官留一个好的印象,给自己赢得一个好分数!今天就跟着小尺老师一起来看看面试的优秀导入方法。
活动导入
中小学生乐于接受新奇、趣味性强的事物。教师可以根据学生的年龄特点和心理特征,精心设计好的游戏或课前活动,引起学生浓厚的兴趣。
例:小学心理健康课题《我的学习方法》
举行“班级诗词大会”的游戏,引导学生以接龙的方式说出与“学习”相关的古诗。学生根据以往所学能够想到“学而时习之,不亦说乎?”,“学而不思则罔,思而不学则殆”,“书上有路勤为径,学海无涯苦作舟”等,由此在古人的智慧中感受学习,并揭示课题——“我的学习方法”。
悬念导入
悬念导入是指在教学中,创设带有悬念性的问题,给学生造成一种神秘感,从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法。利用悬念激发人的好奇心,引发思考,启迪思维,往往能收到事半功倍的效果。
例:李白的《赠汪伦》
先给学生讲述这样一个布满疑团的故事。师:“李白是我国唐代的大诗人,可是他上过一次当,受过一次骗。”(悬念已成。)学生:“上的什么当?他还会受骗吗?”师:“这个骗他上当的就是汪伦。”自然导入新课的学习。
故事导入
青少年都爱听故事。在各学科的发现史和发明史中,充满了动人的故事。根据教材内容的特点和需要,选进联系紧密的故事片段,可避免平铺直叙之弊,收寓教于趣之效。爱听故事是孩子的天性。幽默、诙谐的故事不但有利于提高学生的学习兴趣,更是课堂教学的润滑剂。
例:小学科学《设计制作小车》
讲述亨利福特是福特汽车公司的创始人,是世界上第一个以流水线的方式大批量生产汽车的人,被称为是汽车大王,因为他汽车才能走进家家户户的故事。然后引导学生思考,亨利福特到底是如何完成汽车的设计与制作,由此,揭示课题。
谜语、歇后语导入
谜语和歇后语是中华民族文化宝库里的重要成员。猜谜语、说歇后语本身就是一种很有意思的娱乐。将它们引入课堂,很有必要。
例:《影子》
师:同学们喜欢猜谜语吗,今天老师带来一个,看谁先能猜出来--有个好朋友,全身黑黝黝。
上述的几种常见的导入方式,同学们需要结合自己的面试学科,灵活运用、多加练习,相信导入环节一定能为你的试讲增光添彩。
重庆907教师面试先人一步
考编不易 选对课程很重要
金标尺教师面试课程火热开启
抓住机遇一举入编!
(广告)