△联合国未来峰会与青年国际责任研讨会暨外国语言文学学院第二届全球胜任力训练营（北京站）会议现场
11月17日上午，“联合国未来峰会与青年国际责任研讨会暨外国语言文学学院第二届全球胜任力训练营（北京站）”在北京师范大学京师学堂举行。本次会议旨在响应联合国未来峰会的号召，遵循《子孙后代问题宣言》的指导，进一步提高青年的国际胜任力，鼓励青年参与政策制定及社会发展过程。联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心（以下简称“农教中心”）主任、北京师范大学原副校长周作宇出席活动并致辞。中国教育发展战略学会副会长、国际胜任力培养专业委员会理事长张宁，联合国国际劳工组织驻泰国、老挝、柬埔寨国家局原局长王纪元作主旨报告。德国国际合作机构顾问霍君宇、国际劳工组织中国和蒙古局国家项目经理管弦、联合国妇女署中国办公室项目顾问彭予兴作专题分享。北京师范大学外国语言文学学院2名学生代表发言分享，100余名学生参会。
周作宇在致辞时指出，北京师范大学《全球发展战略规划（2020-2025）》，将全球竞争力和胜任力作为人才培养的核心目标之一，旨在培养和储备一批具有良好人文交流理念和全球视野的国际化人才。北京师范大学已连续几年组织全球胜任力暑期训练营和赴泰国研学营，为学生发展提供多方位支持。世界将往何处，青年使命在肩。青年的想法和行动，将直接影响到我们的世界如何发展。希望各位青年人能够利用参加此次研讨会的机会，学习全球治理的知识，思考如何将这些知识转化为实际行动，在各自的岗位和生活中发挥影响力和领导力，为构建一个更加包容、公平、和谐、可持续的世界贡献自己的智慧与力量。
张宁作《国际胜任力人才的需求和培养》的主题报告。报告深刻分析了国际教育发展趋势与变革、国际胜任力人才的时代需求，通过展现OECD的PISA全球胜任力模型、国际组织胜任力指标体系、对比国外高校能力模型要素向大家揭示了全球胜任力的内涵要求。张宁通过访谈多名曾在国际组织实习的中国青年，调查他们国际组织胜任力的状况，并结合分析结果给中国青年提出6点建议：一是要培养全球视野；二是要培养国际可迁移专业能力；三是要培养尊重多样性；四是要培养有效沟通能力；五要培养协同合作能力；六要培养组织管理能力。
王纪元作《实现联合国可持续发展议程的人才需求》的主题报告，并结合自己在国际劳工组织的多年工作经验，向同学们全面介绍了联合国国际公务员选拔制度、职务分类、能力要求。他回顾了联合国可持续发展议程的制定、实施与未来发展并介绍了实现联合国可持续发展议程的人才需求，从知识、技能和能力等角度详细介绍了具体的人才需求。并还对提升中国青年国际胜任力提出几点希望：一是要从通识教育到相关知识的学习，提高对可持续发展的认识，即以人类社会可持续发展的语境解析“构建人类命运共同体”和“三个全球倡议”的理念；二是要全面学习和领会《2030可持续发展议程》；三是要加强成果导向和行动导向能力建设 ，即“会做”。
薛彤琪、王励硕作为学生代表发言。薛彤琪提到了“循环青年”这个概念。她认为循环青年具有鲜明社会属性标签，他们对低碳生活、公益支持表现出强烈的社会责任感。呼吁中国青年秉持绿色消费理念，以全新的视角审视消费与环保之间的关系，以创新的市场营销策略助力可持续消费方式的形成与发展，成为可持续消费的践行者、传承者与推动者，不断提升自身的国际胜任力，加强跨文化交流与合作，共同书写全球治理与可持续发展的崭新篇章。王励硕认为，当代青年在回应时代之音，应对全球挑战时，要做全球治理的创新者、实践者、传播者。勇于发声、敢于发声，是青年的责任和使命，无论是在外事场合、网络媒体还是日常生活，青年都应当积极表达自己的观点和建议，为构建更加公正合理的全球治理体系贡献自己的青春力量。
现场还设置了学生问答环节，张宁、霍君宇积极回复、耐心解答同学们提出的疑惑，现场氛围热烈融洽。
本次会议由农教中心、北京师范大学校团委及外国语言文学学院联合主办，中国教育发展战略学会国际胜任力培养专业委员会与神州学人编辑部支持。
来源 | 神州学人（通讯员：施惠文 文中图片由主办方提供）
内容编辑 | 贾文颖
责任编辑 | 惠娟
