热烈的开学季刚过去一周，不知道各位家长和小读者们，有没有注意到发生的一件大大大大大大大事！
从今年秋季开始，全国中小学新生启用统编新教材了。
其中，历史课本的变化尤为明显。
01
历史教材的推新，不但着重要求反映中华文明探源工程成果，学生们可在历史课本中“寻迹”良渚古城、陶寺古城和牛河梁遗址等代表性考古成果。
而且将原本教材中《中国境内早期人类与文明起源》、《中国境内早期人类的代表——北京人》、《远古的传说》等课节，替换成了《原始社会与中华文明的起源》、《远古时期的人类活动》、《中华文明的起源与形成》等新课节。
这代表着教材更新后，加入了很多考古方面的最新成果。
相应的，历史的溯源、历史脉络的梳理，都将变得尤为重要。
或许可以说，这是历史教育的一次变革。
02
“历史重要，历史中暗藏的精神、文明更为重要”。因为五千年文明史是中国人骨气和底气的精神之源，也是中华民族的智慧之泉。
正如钱穆先生曾说的那样：“读书先读史”。
让孩子读历史，既能增长智慧，拓宽眼界，塑造人生格局；又可以让孩子于想象中畅游文化长河，以历史人物为鉴，启迪文明。
贝尔奖得主杨振宁在自传中就这样写道：“中学阶段念书时，父母要求他背诵《孟子》，当时的他没有选择说“不”的权利与勇气，只好强迫自己把《孟子》装进记忆中。后来，他进入大学学习自然科学，一路走来极为顺利，并屡获国际奖项。但是，说来奇怪的是，他幼年时所背的《孟子》，在成年之后，居然成为他做人处世的基本原则。换言之，孟子的话在他心中形成一套价值系统，每当他面临人生的重大抉择，都会提供明确的答案。因此，影响他最深的，并不是他所专长的物理学，而是两千多年前孟子的思想。”
近些年，中国的很多的学者都在致力于在历史中探索文明。中华文明源远流长，自诞生之日，经历民族融合、宗教传入、外来入侵、朝代更迭……但文明的主体一直没变。
中华文明深具的独特性，让它充满魅力，却也让很多想要接触的孩子望而却步。
为什么会这样？
因为枯燥，因为冗杂，因为是在“学”，所以索然无味。
但如果能有一本书，有一个场景，能让这些历史、这些文明“活”起来呢？
没错，就是这本《故宫儿童百科全书》。
03
不同于其它百科全书知识的驳杂，这本《故宫儿童百科全书》以北京故宫的历史为链接，串联起“中华文明的奠基”、“中国传统建筑”、“书画典籍”、“人文艺术”、“古代发明创造”、“传统社会习俗”、“中外交通”等模块。
在书里，知识不再是呆板的文字，而是活灵活现的记忆。
推开这扇北京故宫的大门，历史文明的厚重回响，扑面而来。
可追溯至西周时期的北京城，3000年历史淘沉，给它留下了什么？
从北京人到山顶洞人，人类的生存，曾经如此艰难？
青铜的出现，是器具、是信仰，还是文明的开幕？
现在的孩子，几乎人手一部手机。可千百年前，手机还未出现，人们的通讯交流是怎样的呢？
周末、假期，全家出游的计划里有没有园林？中国著名的20座园林，我们认识多少呢？
孩子写完作业后，打开电视机，会不会无意间刷到戏曲频道？这些国粹艺术，来源何处呢？
当然，这本书里所涵盖的知识，远不止这些。
陶器的烧制流程、古代官员的选拔、城防建筑的演化、书法的追求、少数民族服饰的不同……
文明文化总是在不断前行。
而这本书，以数千张精美彩图，真是再现王侯将相的风骨、宫廷园林的风采，以及文人墨宝，民族瑰丽。
风云人物轮番登场，历史场景无缝切换，让孩子像看连续剧一样，深入浩瀚精彩的历史之中。
就是这样一本书，阖家老少都可以翻看，内容也不会过时，反而常看常新。
如果你一直在找这样一本，可以轻松读懂中华五千年文明进程的书，不妨就选这本《故宫儿童百科全书》吧。
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