作为一名高中物理老师，常德市第二中学（以下简称市二中）教师郑刚业务精湛，育人有方。他擅长通过精心设计的物理情景，让抽象的物理概念变得直观易懂，让学生爱上课堂。他积极参与课堂教学改革，被常德市教科院聘为高中物理兼职教研员、学科教育研究团队核心成员，并作为湖南省新课程新教材培训骨干教师多次为全市教师讲课，多次参与高考阅卷、市级联考命题工作。作为一名高中年级班主任，郑刚会用心聆听每一位学生的心声，尊重每一个独特的个体，引导家长更新教育观念，共同为学生的成长营造良好的环境。这些努力让他赢得了学生及家长的高度赞誉，多年来，班主任测评满意率、学科教学测评满意率、家长满意率均接近100%。这一系列成绩和数据让周围老师无不感慨：“老师能做成他这样，实属不易！”
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常德市高中物理工作室教学研讨活动上，郑刚分享自己的学科教学理念
在他班里，每一位学生的需求都会被看见
从教23年，带过八届高三学生，郑刚历来主张不只是以成绩“论英雄”。在他的班级，每一位学生的个性都会被尊重，每一位学生的需求都会被看见。他深知，只有把学生看在眼里、捧在手心，他们的潜能、优势才会被挖掘并放大。学生叶胜家庭困难，郑刚了解到这一情况后，把他接到自己宿舍，和他同吃同住，鼓励他不畏困难，志存高远。多年后叶胜事业有成，感念师恩，以校友身份为学校募集捐款200万元，用于奖励优秀师生、资助困难学生，感恩教育在这里成功实现了闭环效应。郑刚用自己满满的爱心赢得了众多师生和家长的尊敬、赞誉。现就读于哈尔滨工程大学的小旭（化名），曾深受抑郁症困扰，休学一年接受专业治疗。高中时期，他转入了由郑刚老师带领的班级。为了深入体察并满足学生的个性化需求，郑刚广泛阅读了关于抑郁症的书籍与学术论文，深入理解了这类学生的性格特质与心理需求。在日常教学管理中，他细心观察小旭的情绪波动，并在第一时间给予他关怀与帮助，用实际行动构建起了一座理解与支持的桥梁。
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课后，在教师办公室内，郑刚（右）为学生答疑解惑
为了让小旭能在一个更加温馨和谐的环境中学习与成长，郑刚特意安排了一批热情开朗、乐于助人的同学做他的同桌，他们的陪伴让小旭感受到了前所未有的安全感。那时校园里出现了一只流浪猫，小旭发现后发起倡议，号召身边的同学组成“流浪猫关爱小组”，定期为这只小猫送去食物与关爱。2022年春节，常德下起了大雪，已放假回家的小旭放心不下猫咪，便特意委托郑刚前往校园查看。郑刚欣然应允，驾车在农历大年三十那天前往学校探望那只流浪猫，送去食物和水，让小旭安心欢度佳节。那年高考，小旭取得了自己高中三年最好成绩——物理类614分，之前模考他从没上过600分。他觉得自己“超常发挥”与老师无限的关爱和班级友善的氛围分不开。学生夏子鸣成绩优异，每次考试成绩都名列班级前茅，是家长、老师心中的骄傲。然而，步入高中之后，他却因缺席班级大扫除，被班主任郑刚严厉批评。郑刚告诉夏子鸣，每周例行的大扫除不仅是学校德育教育传统，更是每位同学应尽的义务，“搞好班级卫生，看似是小事，实则关乎一个集体的凝聚力和每个人的责任心。成绩好，是你的优势，但绝不是你逃避个人责任的借口。记住，全面发展，才是我们教育的最终目的。”夏子鸣考入南京航空航天大学后曾告诉郑刚，“很怀念高中被您严格约束的日子”。
在他班里，老师从不在节假日布置卷面作业
在高中学习阶段，学业压力尤为沉重，每逢节假日，众多学子往往要面对老师们精心准备的模拟试卷，这些家庭作业让假期几乎成了学习的延续。然而，在郑刚所带领的班级中，情况却截然不同。他深刻认识到高中生亟需的不仅是知识的积累，更是身心的平衡与放松。秉持着“劳逸结合，高效学习”的理念，郑刚决定打破常规，将学习自主权交还给学生。他首先与各科任课老师达成共识，将原本计划于假期布置的作业巧妙地转化为在校时的限时作业，鼓励学生们在课堂上集中精神，高效完成学习任务。这一举措不仅提升了学生的学习效率，还确保了他们在假期能拥有更多的自由时间，用于整理错题、自主复习、查漏补缺，以及参与体育锻炼，调节身心状态。也曾有同事质疑“此举会侵占课堂时间”，郑刚坚定地回应：“这正是对我们教师提升课堂教学效率的鞭策。”他坚信，通过优化教学设计、增强课堂互动，能够在有限的时间内实现教学质量的飞跃。尤为值得一提的是，郑刚的这一教育理念也在家庭中得到了生动的实践。他的女儿郑冰妤，作为他班上的学生，在高三这个关键时期，突然表示出对舞蹈的浓厚兴趣。多数家长可能会担忧影响学习而劝阻，郑刚却给予了女儿全力支持。他允许女儿每周六前往培训学校学习跳舞一到两个小时，并在课后确保她得到充分的休息，而非继续埋头书本。这种对身心健康的重视，非但没有拖累郑冰妤的学业，反而为她注入了新的活力。最终，她以优异的成绩被武汉大学录取，她的经历充分证明了健康心态与高效学习方法的双重价值。这些年，郑刚的教学理念取得了喜人成果。在生源质量相对中等的情况下，他所教的学生中成功考入清华大学、上海交通大学、国防科技大学等国内顶尖名校的有近50人；所带班级的一本率达到100%，创造了学校新的班级纪录；同时，他还指导学生在全国中学生物理竞赛中屡获佳绩，10多人次荣获国家、省、市级奖项。
在他班里，家长的教育理念会得到及时更新
9月10日教师节前夕，当2024年“全国优秀教师”表彰对象名单公布的信息被转发至微信“高三340班家校联系群”时，沉寂多时的微信群瞬间热闹起来。
群内曾妍文家长第一个发声：“是我们最优秀的老师”，严玉妈妈、谢城君妈妈、颜旸妈妈等紧随其后，发出了一连串的点赞手势，她们发自内心为郑老师感到高兴。
340班的学生已毕业一年，作为市二中于2020年精心创办的首届国防教育特色班，这个班级承载着学校对于培养新时代青少年爱国情怀与坚韧品质的厚望。彼时，郑刚被委以重任，担任首届国防教育特色班班主任。
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高考结束后的那个夏天，市二中2023届国防班毕业生代表与老师郑刚合影留念
在新生家长见面会上，郑刚以其深邃的见解和贴心话语，向在座的每一位学生和家长阐述了国防教育的深远意义：它不仅是对学生品格、意志及纪律性的锤炼，更是超越分数、影响深远的成长磨砺。他坚信，这段共同奋斗、汗水交织的日子，将会成为学生们心中永恒的记忆。郑刚尤为重视家校沟通，他时常利用家长会的机会，积极倡导并帮助家长们更新家庭教育观念，强调在孩子的成长过程中，应给予足够的理解与包容。他常言：“尽管孩子们在身高上已超越我们，但他们仍是成长中的孩子，犯错是成长路上的常事，而教育的契机往往就隐藏在这些时刻之中。”一次高三晚自习的突发事件，更是深刻体现了郑刚的智慧与温情。面临高考的逼近，部分学生开始心浮气躁，两名学生晚自习整整迟到了一节课。面对家长的焦急与愤怒，以及学生试图以谎言掩饰的尴尬，郑刚选择了更为温和而深远的处理方式。他没有当场揭穿谎言，而是从安全的角度出发，对两名学生进行了语重心长又深刻的教育，强调“不要让关心你的人为你担忧”。这份理解与引导，最终触动了两位同学的心弦，他们俩将注意力重新转回到学习上，最终两名同学高 考均超过特控线将近100分，各自都踏入了心仪的大学校门。如今，根据学校的安排，郑刚担任高二年级年级主任，他笑说自己“带了一个大班级”。站在新的起点，他满怀憧憬，正着手将多年积累的班主任工作经验进行系统化梳理与科学化应用，旨在为学生们的高中三年生活明确方向，确保每位学子都能目标明确、扎实前行，最终实现心中的梦想。
