跨越数千公里
施美满先后前往西藏、新疆支教
在雪域、戈壁挥洒汗水
并称“去支教是我作出的最正确的选择”
回到家乡
她放弃调入县城中学的机会
依然选择扎根基层
奋斗在乡村教育一线
为乡村孩子们托起了一片希望的天空
从教27年，阳东区红丰镇塘围初级中学老师施美满初心不改，把心血倾注在教育这片热土上。作为一名老师，她常说：自己出身于农村，深感乡村教育的不易，在成为一名教师后，不为名利，只想尽绵薄之力为乡村教育贡献一些力量。
“阳江老师”深受师生喜爱
走进西藏
是许多人一辈子难忘的经历
对施美满也是如此
“乡村教育不容易，我想拓展一下知识面，提升自己的能力，就有了支教的想法。”施美满说，2016年，广东省教育厅组织招募第一批“组团式”援藏教师，市教育局下发通知后，她立即报名前往西藏支教。
跨越3000多公里，施美满来到了被誉为“西藏江南”的林芝，任教于林芝市巴宜区中学。“当地高寒缺氧，刚到的时候还有头晕、流鼻血等症状，而且林芝秋冬季很冷，人们习惯吃酥油和辣椒，对于广东人来说比较难适应。”平时吃惯了猪肠碌、米粉的施美满，为了尽快融入当地，每天坚持和大伙一起吃当地菜。“在平时吃饭时，大家会坐在一起谈谈教学、拉拉家常，相互交流，谈笑间，我们加深对彼此的了解。”施美满说，日复一日，她逐渐适应了当地的生活。
作为一名空降的支教教师
除了生活的适应
更重要的是要拿出真本事
干出好成绩
施美满支教负责
七年级七个班的历史课教学
工作量不小，且巴宜区中学的学生
大多数来自农牧区
天性活泼，课堂专注力不强
施美满没有急于开展教学
而是主动与他们交流▼
“老师，你知道南迦巴瓦峰吗，那是林芝最高的山峰，天气好的话，可以看到金色峰顶。”“同学们，在广东有舞狮子、赛龙舟等习俗，那里的风土人情别有一番风味……”就这样，学生向施美满述说雪山高原上的逸闻趣事，她也向学生讲述岭南大地的文化风俗，师生之间拉近了距离，教学工作也顺利开展。
为了让孩子们轻松上课，施美满采用小品教学的方式，让学生参与到课堂中。秦皇汉武、文臣良将、贞观之治……她引导性格活泼的学生们通过角色表演，还原出一幕幕历史场景，加深了对历史的了解和学习兴趣，受到孩子们的欢迎，学习效果明显提升。施美满也在林芝地区历史教学大赛中荣获了二等奖。
课堂之外，施美满时刻关爱学生。她家访时发现，一些贫困学生家里会挖摘当地的土特产回家吃，而这些土特产可以作为药材和食材进行售卖，便托好友联系商家收购，改善他们的生活。不仅如此，她还联系朋友为当地孤儿院的孩子捐赠新衣服，为孩子们送上暖暖的爱意。
经过一年相处，施美满赢得了当地师生们的信任与喜爱，大家都知道学校有个从广东阳江来的历史老师。然而，在支教时间临近结束时，一天晚上施美满突然患病晕厥，在高寒缺氧的地方，晕厥是十分危险的症状。经过医生全力救治，施美满才苏醒过来。基于身体因素，领队让她提前结束支教。回到广州白云机场时，看到前来接机的同事们，一夜间经历生死的她，顷刻泪如泉涌……泪水里，有艰辛与不易，也有欢欣与自豪，作为援藏教师，她不辱使命。
二进西北弥补支教遗憾
提前结束支教西藏
一直在施美满心里留有遗憾
2018年8月，在阳江调养一年后
她响应号召
报名参加“广东省万名教师援疆支教计划”
又一次踏上支教之路
壮观的戈壁滩、
金灿灿的胡杨林、
甜如蜜的哈密瓜……
这是大多数人对新疆的印象
施美满也一样
然而，真正踏上边疆的土地
她才知道一切并不容易
辗转5000多公里，施美满来到对口支教学校——新疆第三师41兵团学校，位于新疆西南部。这里与阳江存在2个多小时的时差，而且天气干燥，早晨起来嗓子发干、嘴唇起皮，再加上当地饮食偏油偏辣，肠胃时不时“罢工”。
气候不适、作息不适、饮食不适……面对诸多不适，难道就打退堂鼓吗？施美满不这样想。“既然选择了支教，就要作出奉献、要奋斗。”施美满说，天气干燥她就多喝水，面对时差就改变自己的作息习惯，慢慢的，她克服了这些困难，全身心投入教学工作。
在第三师41兵团学校，施美满负责四个班的历史教学并兼任教务工作。晨光熹微中书声朗朗，黄昏余晖下晚课铃响，施美满白天上课，晚上备课，生活忙碌而充实。
施美满采用自己擅长的情景教学方式，提升学生们的学习兴趣。针对学校师资力量薄弱的现状，施美满带领当地老师做教研，“结对子”帮助青年教师，还组织支教老师开展专题讲座、送教下乡等活动。
在示范课上，施美满希望学生主动举手和老师对话。她启发学生“学习不能只是死记硬背”，强调激发学生学习的兴趣。此时，施美满结对指导的冯老师坐在台下，认真地做着笔记。“原来，课还可以这么上！施老师的课堂用情景教学的方式，还原历史场景，让学生参与其中，不一味灌输让学生记住所有知识点，课堂氛围轻松。”在施美满的指导下，冯老师逐渐改变了教学方式，还参加了第三师图木舒克市举行的《道德与法治》教学大赛，并获得一等奖。
不忘初心耕耘乡村教育
2020年支教结束
施美满放弃调入县区中学的机会
回到工作了十多年的
阳东区塘围初级中学
继续当一名普通老师
“这与我当老师的初心有关。”
她对记者说。
原来，施美满读初三时，原本学习成绩不错，但因为家里比较贫困，她萌生了毕业就去工作的想法。班主任和语文老师了解到情况后，关心并鼓励她不要放弃，继续把书读好。这使得施美满下定决心刻苦学习，考上了阳江师范学校，最终成为一名人民教师。
“我年少时求学之路艰难，幸得老师的关爱和鼓励，才不至于放弃学业。”施美满说，从那时起便下决心要像自己的老师一样，帮助更多的乡村孩子接受教育。
“初三那年，施老师从校外赶回来对我说的那句‘加油’，让我有了面对困难的勇气和信心。”这是小红在朋友圈里写下的话。施美满将爱与希望传递给乡村的孩子们，让他们走向更广阔的天地。
“教书虽然很累，但想到能帮助一些孩子成长，也就觉得值了。”施美满说，去县区教书可能会有更好的前途，但她的初心是为乡村教育贡献一点力量，帮助乡村的孩子成长，只要这一理想能实现，那么，她就愿意将青春和汗水挥洒在乡村教育一线。
“我想为乡村教育出一份力”
施美满：当一名教师，最重要的是全身心地投入到教书育人中，付出自己所有的爱心和耐心，去接受孩子的不完美，然后努力纠正孩子们在成长中出现的问题，尽心尽力去教育每一个孩子。
施美满：两次支教，去的都是条件艰苦的地方，我更深刻的感觉是：在越艰难的生存环境，孩子们越需要一位引路人，而作为一名教师，有可能就是照亮他们奔向前方的那束微光。
施美满：农村出身，差点没有读完初中的我深知，农村孩子的求学之路有多么艰难。离开乡村去县区教书，可能会让我有不一样的平台和未来，可乡镇、农村的孩子们更需要我，所以我选择回到乡镇学校。
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