邹轶萍老师是实验小学一位普通的语文教师，一直担任班主任工作。她没有什么可歌可泣的感人事迹，始终以“教书育人”为己任，兢兢业业三十余年，始终秉持“以爱育爱，以心交心”的教育理念，努力成为学生成长之路上那抹最温暖的光。
邹老师深知，教育不仅仅是传授知识，更是心灵的触碰与灵魂的对话。她坚信每个孩子都有自己的闪光点，不愿放弃任何一个学生。班上有一位叫小炜的同学，因长期缺乏父母的陪伴与关怀，经常与一群社会青年在一起，养成了抽烟、骂人、打架斗殴等恶习，连一直照顾他的奶奶都辱骂，丝毫不懂得感恩；在校园里也缺乏对老师最基本的尊重。学习就更别提了，作业书写潦草，甚至经常不完成，一问就说忘带了。看谁都是一副鼻孔朝天、不屑一顾、桀骜不羁的眼神。对于这样一个问题严重的留守儿童，邹老师没有放弃，在了解到他的家庭特殊情况之后，经常装作不经意间关心他，比如早上看到他，就问他早餐吃好了没有，天气转凉就问他衣服薄不薄、冷不冷，在生活小事上付诸更多关心，让“坏孩子”也能感受到温暖。有一次，邹老师送这个孩子回家，一路上与孩子谈心，告诉孩子，“只要你不放弃自己，没有人会放弃你，一定要努力，要振作，你的身后会有很多人关心和关注着你。”这个孩子心中的坚冰逐渐融化，第一次流下了懊悔的泪水，向老师保证，以后一定要努力做一个好学生，不让老师失望。邹老师凭着其耐心和爱心，让小炜有了如此可喜的变化。
在教学上，邹老师深谙“要给学生一桶水，老师得有一汪源源不断的活水”这一道理，她广泛阅读，认真积极参加每年的教师培训，不断充电，勇于创新，努力探索适合新时代学生发展的教学方法。她善于利用多媒体等现代化教学手段，努力将枯燥的知识点变得生动有趣，深入浅出，激发学生的学习兴趣。并通过班优评比等方式，积极调动学生的学习积极性，想方设法唤醒学生的内驱力。教师语言幽默生动，课堂上经常充满欢声笑语，掌声阵阵，课堂氛围轻松、愉悦，经常有家长、孩子悄悄告诉她，特别喜欢上邹老师的课。或许，这就是老师平凡工作中的幸福。她所教的班级，学生学得轻松，学得快乐，学有所成，教学质量总会在年级名列前茅。
学高为师，身正为范。邹老师深知教师的一言一行对学生有着深远的影响。因此，她时刻严格要求自己，注意自己的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。无论是工作中的认真负责，还是生活中的勤俭节约，任何时候，切实践行“言必信，行必果”，她用自己的实际行动诠释着教师的责任与担当。凡要求学生做的，首先是自己先做好，她所带的班级班风好，孩子们习惯好，班级经常被评为“先进班”“文明班”。
邹老师默默耕耘，用心播种，在三尺讲台上，收获着属于自己的芬芳。未来，她将继续用爱坚守平凡，用心呵护花开，努力做学生成长之路上的那抹最温暖的微光。
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编审：王超龙 吴艳梅|复审：曾庆富
