她用微弱的光，照亮学生前行的旅途；她用纤弱的力量，赋予学生内心的坚强；她用高度的责任心，赢得同事的赞许和家长的信赖。她，就是2024年度瑞昌市“德艺双馨”育人楷模荣誉获得者，我校青年教师朱彩霞。
那年，她18岁。顶着一张稚嫩的娃娃脸到单位报到，被学校的师母误认为是个初中生。上第一堂课，刚走进教室，就被一个黑大个的男生用方言质问：“哪里来的女俺（女生）？”一群调皮的孩子哄笑起来，教室乱成了一锅粥。幸好校长查课经过，才镇住了那帮调皮鬼。此后，她也曾想学着校长的样子，板着脸训斥那帮孩子，可是，身材矮小的她，根本不具备男老师那样的威信。“既然镇压不了，那就和他们做朋友吧！”
从此以后，她除了格外认真地备课，丰富课堂内容，更多地关注起学生的生活。经常走进孩子们的寝室，帮助孩子们整理床铺，与他们一起打扫卫生。当时学校条件差，女生晚上还能打到一瓢水洗脸洗脚，男生却只能打冰凉的井水来洗。于是，她教男孩子们中午就打好一桶水，蒙上一层塑料膜，在有阳光的日子里，男孩子们也能靠着“太阳能洗上热水澡”了。师生关系就在这样的朝夕相处中，悄悄地改善了。
一天，黑大个高兴地跑过来，给她送来一袋子大红薯，她知道，那个孩子的父母都在外地打工，家里是没有种地的。再三盘问才知道，他上学路上看到别人地里的红薯长得“客气”，就偷挖了一些送给老师。她没有责怪黑大个，陪着她把红薯送回去，当面给人道歉。事后孩子说，老师我错了，你让我懂得了，除了读书之外，还要做一个诚实正直的人。她欣慰地笑了，她在学生们心中种下的爱和善良的种子，正在悄悄地生根发芽。
此后的二十多年里。她遇到过许多个有着这样那样问题的学生，她总是秉持着一颗教书育人的初心，以诚挚的态度，谆谆地教诲，去感化，去浸润，把阳光和爱播撒进学生的心田，不急不躁，静待花开。
陶行知先生曾说过，要给学生一杯水，自己要有一桶水。这句话深深地影响了她，让她时刻牢记，要不断充实自己，才能源源不断地滋养学生。在她的案头，经常放着《小学语文课堂》《语文教学与研究》《教育心理学》《班主任工作漫谈》《做一个专业的班主任》等专业书籍，也有古今中外的名著和小学生爱看的寓言童话等，因为她知道，要了解学生的心理，和学生有共同的话题，才能走进学生的心里，才能让他们“亲其师信其道”。
功夫不负有心人，努力就会有收获。她所带的班级，几乎年年都能获得不错的成绩，因此她也多次获得“优秀教师”“优秀班主任”的称号。她指导学生参加“国学百家经典”读写比赛，获得了全国三等奖；在“三项文化教育”“维护良好生态环境，保护美丽河湖”“小学生之友”等征文活动中，都取得优异的成绩，多次获得“优秀指导老师”称号。2011、2012两年连续获得市青少年才艺比赛舞蹈类比赛的优秀指导老师称号……
除了指导学生，她自己也积极参加各种比赛活动，她虚心地向有经验的老师请教，多处查找资料，总是一遍又一遍地设计教案，推倒再重建，直到自己满意为止。2004年，她被评为了瑞昌市第三批语文教学能手；2010年被评为瑞昌市教育局优秀教师；2017年，她的录像课《食物中的营养》在省“一师一优课一课一名师”比赛中，获九江市二等奖；2022年获瑞昌市第六届学科带头人光荣称号；2024年又代表城区学校送课下乡到肇陈中心小学，她执教的《伯牙鼓琴》获得教研室领导和在场听课老师的高度评价。
她还经常撰写教学反思，把课堂上的亮点和不足记录下来，每隔一段时间，就进行一次总结，形成一篇篇的小论文，发表在省市级的多家教学刊物上。其中《如何让小学实验作文言之有序》获九江教育学会一等奖；《探讨小学语文教学中朗读能力的培养》发表在《百科论坛》上；《双减背景下的小学语文创新性作业设计优化》获河南科技报一等奖……
一枝独放不是春，百花齐放春满园。好的教学经验不但要展示，更要传承。朱老师还多次担任学校青蓝工程指导老师。2019年她指导学校老师执教的道法课在市比赛中荣获一等奖。2024年指导青年教师《十万个为什么》导读录像课获市特等奖。
从教29年，一路走来，有酸甜苦辣，经风霜雨雪，但朱老师的初心从未改变：“做一个执着的摆渡人，用我的微光为学生指明方向，引导他们热爱学习，热爱生活。”
投稿：rcsx2019@163.com
编审：王超龙 吴艳梅|复审：曾庆富
