在接触了众多家长和辅导了很多年高三的孩子之后，我深切体会到：有些学习方法，哪怕亲自讲解，孩子们也不一定能够完全吸收，更不用说自行探索了。
那么，学习的难点究竟在哪里呢？
首先，是记不住。许多孩子没有养成动笔记录的习惯，导致课堂上听起来都懂，但课后却什么也没记住。这就像上课时是“学霸”，一到考试就变成“学渣”。
如果你也存在这个问题，那么你可能在起跑线上就已经落后了。怎么办？答案是：“好记性不如烂笔头。”笔记本就是你的外部大脑，用它来记录关键信息。
其次，是不理解。人的行动永远无法超越自己的认知。如果你没有深入理解，就很难做到位。老师讲解得再清楚，那也只是他的理解。他脑海中有一张明确的路径图，而你听课时，大脑却是一片茫然。
你无法抓住重点，不理解难点，也不知道潜在的陷阱。如果你不能理解方法背后的本质，就很难坚持下去。怎么办？答案是：预习。提前了解学习内容，带着问题去学习。
第三，是不愿做。面对新的学习方法，孩子们往往会有天然的抵触情绪，这是习惯使然。即便旧方法已经证明无效，很多学生还是固守旧习，不愿改变。重复旧的行为，只会带来旧的结果；重复错误的行为，只会导致错误的结果。如果不想改变，任何坚持都显得愚蠢。怎么办？答案是：要想改变结果，必须改变行为；要想改变行为，必须改变思想。
第四，是有问题。在实践新方法的过程中，难免会遇到各种小问题。任何一个难题都可能成为你使用新方法的障碍。细节决定成败。
比如，即使是使用同样的软件背单词，熟练使用和不会使用的孩子之间差距巨大。会用的孩子将其视为记忆神器，不会用的孩子却像原始人拿到手枪一样，仅将其当作石头。遇到困难是正常的，从0到1，再从1逐步到100。
有问题不可怕，可怕的是不能正视问题，不能积极寻求解决方案。怎么办？答案是：培养成长心态，及时反馈，刻意练习，随时调整。
最后，是没有耐心。学习是一个长期的过程，需要耐心和毅力。许多孩子在遇到困难时，缺乏耐心，容易放弃。怎么办？答案是：培养耐心，给自己设定小目标，不断鼓励自己，坚持下去。
要想在学习中取得成功，我们需要克服这些障碍，不断调整学习方法，坚持不懈地追求进步。
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学霸学员逆袭学习方法分享
《文科生的高效记忆法则》
想知道我是如何从一个成绩普通的中等生， 用高三最后一年的时间成功逆袭的吗？故事还要从我遇到南森老师开始说起。
那时我刚升上高三，在高三紧张的学习环境下我也开始慌了起来，成绩止步不前，高考却又一天天临近。一次偶然的机会，我在一篇学习方法分享的文章上看到了南森老师。当时的我正深深地被不佳的学习成绩困扰，看到南森说帮助上百名高三生完成逆袭的成功案例，简直就像是黑暗中的旅人看到了救命稻草，恨不能马上抓住。
南森老师对我的帮助，具体到每门学科上，我是一个典型的文科生，涉及了大量的背诵环节，但我无论是从背诵兴趣还是到背诵能力上我都完全进入不了状态。
对此南森老师针对我的政史地三门学科给出了具体的背诵小窍门（满满的都是干货，记得收藏）
政治：
1.勤动笔
口头背不如勤动笔，南森老师给我的建议是遇到背诵的重难点的时候可以在草稿纸上以提纲的形式把这些要点默写下来，之后再参照教材看自己默写下来的知识点是否有遗漏之处，如果有就动笔补充上。
这个方法的好处不仅体现在考试复习前能够把它拿出来看一看加强记忆，同时在背诵知识点动笔写的这个过程中也能够好的加深对知识点的理解和记忆。因为这个动笔写的过程就是对重点重温的过程，并且这个过程通常都是化繁为简的，只要写得够多，写得够熟，在考试的时候自然知道什么该写什么不该写。就像老话说的那样，好记性不如烂笔头，南森老师也是一直建议我背诵的时候多动笔。
2.关键词记忆法
南森老师帮我梳理政治知识点的时候，帮我提取了一些重点知识点的关键词。比如邓小平的“三个有利于”，南森老师帮我勾画出“生产力”、“综合国力”、“人民的生活水平”这三个关键词叫我牢记，考试的时候自行对其进行延展扩充即可。但是这也要求我一定对这个知识点的完整内容非常熟悉，能够产生相应的联想记忆，所以南森老师叫我平时只要有空就要多熟悉政治课本。
历史
1. 分段浓缩法
南森老师建议我将历史书上的重要事件浓缩成一个个要素来背。就是将一段文字分解成背景近因、事件、措施、影响等要素来背，因为历史一般是一个连续的过程，往往前一件事情的影响或者是结果就是后一件事情的背景或者导火索，这样就能把历史串联成一条线，方便记忆。
具体时间措施南森老师给我举了一个例子：如何背诵记忆背诵隋唐科举制度的影响。可以将其浓缩成“打破垄断、提高素质、加强集权、扩大基础”这十六个字。打破的是世家大族对官吏选拔的垄断，提高了官员文化素质。为什么会加强集权呢?是因为选拔官吏的权力收归中央了。为什么能扩大统治基础呢?是因为庶族地主参与了政权，所以中小地主也可以成为封建统治阶级的一分子，使统治基础更加巩固。最终这四点可以归为巩固了封建制度。
用这种方法背诵不仅能够减轻背诵负担提高背诵效率，长此以往还能够摸索总结出各个事件中的规律，重要历史事件的意义和影响其实都有迹可循，可以起到一个举一反三的效果。
地理
地名是地理知识的骨架和基础，但我之前却只能靠死记硬背来强行记忆 ，自然是乏味又效果不佳。
对此南森老师说可以找寻各个地名之间的共同特征，进行串联记忆。比如有方位相对应的，湖南湖北、河南河北、北京南京、台南台北等；有和位置相关的，如位于山口、河口、河流交汇口的喀喇昆仑山口、湖口、汉口、丹江口、裕溪口、合川、三水。或者表示地形的地名，如天台、双鸭山、平顶山、鞍山、双峰等等。或者描述自然景观反应自然特征的地名，如五指山、日月潭、万泉河、长白山、黄海、青海、红海等。
通过这样方式对各个地名都进行划分之后再进行串联记忆，记忆的时候往往会达到举一反三的效果，速度也快了不少。
有了南森老师给我讲的这些记忆诀窍，我明显感觉到我背书的效率大大提升。并且对知识点的记忆和理解也更加透彻。南森老师团队不只是在记忆方法上为我提供了很好的方法，同时在具体科目的学习上，无论是答疑，还是学习计划计划表规划也为我的学习成绩保驾护航。
在南森老师的帮助下，我成功从一个450分左右的中等生逆袭成为高考625分的学霸。如果你们也想逆袭成功，真的可以找南森老师帮忙，帮人提分他们确实是专业的。
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