我有一位学生，他曾是语文的“差生”，成绩总是在七八十分之间徘徊，无法突破。然而，经过我们的共同努力，他成功逆袭，最终在高考中取得了135分的高分。
只要找到合适的学习方法并付诸努力，每个人都有可能成为学霸。接下来，让我为你揭秘他的逆袭之路。
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上高三之后我有一个深刻的体会，偏科就是彼之蜜糖，己之砒霜。擅长某一科的同学是很难想象这门学科为什么会有人学不懂的。而对于我来说说，语文就是我的砒霜。
我始终找不到适合我的语文学习方法， 分数甚至无法及格，在七八十分之间徘徊。我的语文成绩真正开始有了改变，是从遇到南森老师开始的。
一、从阅读文本中积累
南森老师说，如果可以的话，从高一开始就多读一些名著、课外经典来积累语言文字当然是最好的。但是在高三的繁重学业下，抽出单独的时间去阅读课外经典也不是特别的实际。所以还有个办法就是，在日常的做题中，尽可能多的去积累一些优美的文字。
比如做阅读题的时刻，可以刻意地记一些阅读文本里的好词佳句，行文逻辑，承接方式。或者还有一个更直接的做法，那就是一定要背熟课本上必背的古诗词和文言文，并且一 定要熟识其含义，这样子运用到时候会更合理，成为亮点。
二、从写作中提高语言运用能力
南森老师跟我说，作文训练是调动大脑中的语言信息来激发大脑皮层细胞之间的信息回忆、交流、筛选，从而达到巩固、运用语言的目的。因此，作文是更高层次的积累语言。要使大脑内语言信息系统灵活自如地运转，必须加大语言周转的密度。所以我的语文成绩总是提升不上去，作文总是写得一塌糊涂是因为我的语言文字运用这块还非常欠缺。
要扭转这一局面，从增加作文密度开始。南森老师建议我每天写一篇随笔，不拘字数，一百两百字都可以，只是通过文字把生活中发生的事也好，感悟也好都记录下来。同时一周写两篇考试作文即可。
三、谐音记忆
语文考察的文化常识很多很杂，因为都是一些琐碎的知识点，基本上都是毫无关联的，所以我总是容易背混，或者忘记。南森老师就这一点，给我提供了一个解决方案，就是利用谐音，编制口诀，把很多字的知识点，选取其中的关键词，凝练成短短的一句话，方便记忆。
另外，为了在记忆作家与其作品时不混淆，最好将作品与作者用新奇的形象“扣”在一起，南森老师给我提供了这些例子:
1.《白杨礼赞》与茅盾-白杨树上挂满了矛与盾，矛头上都扎着一把草(学生常把“茅”写成“矛”，所以要特别加强“茅”的形象);或想象成白杨树的每一片叶子都是一面盾，那盾是用茅草编的。
2.《长江三峡》与刘白羽长江三峡流(刘)出许多白鱼(羽)，或流出白色的羽毛。
4.《黄鹤楼》与(唐朝)崔颢-一只黄鹤在吹号(崔颢)，从号口里飞出许多糖块来(唐朝)。
这些一般都是南森老师直接帮我整理好，后面渐渐熟练之后，我自己也能用这种方法提炼出关键信息缩略成较短的句子，我也因此能够更快速地牢固地记住这些零碎的知识点。
四、背答题模板
南森老师给我整理了一些语文主观题答题的答题模板。虽说是主观题，但是也是有一部分客观性存在的。比如，语文的作答一定要分点作答。如果你胡乱的把你的各种观点冗杂成一堆，这样阅卷老师根本找不到你的正确答案，也不会给你分！
并且有了固定的答题框架之后，你只需要把你的观点融入到这些框架中。也会大大的提高你 解题的速度。
因为有了南森老师的帮助，我的语文成绩开始突飞猛进，从最开始只能考七八十分的我，渐渐的能够及格了。甚至有一次破天荒地考了110分，我现在都还记得我当时的狂喜！因为那是当时的我从来没有到达过的高度，这一切都得益于南森老师团队对我语文学习的帮助。
后来在高考中，我的语文更是考取了135分的好分数。一改曾经的弱势学科，甚至成为了我的优势学科。
我写下这篇文章，也是为了感谢南森老师对我的付出和帮助。同时，我是过来人，我很明白，高三那种偏科导致你总分始终差人一等的焦灼感。也是因为我亲身经历，觉得南森老师团队确实是对提分很有帮助的一个教师团队，所以把它推荐给大家。如果你也有提分上的困难，也可以找他们帮忙！
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