遇到逆鳞的学生，你可以这样做
南县实验学校
只有一个老师似乎很欣赏他，常在课堂上请他回答问题，并用含笑的眼神看着他，还摸摸他的脑袋瓜。倒也奇怪，在这个老师的课堂上，这个男孩子特别乖顺。
有一天，另一个调皮孩子忍不住问那个老师：“老师，他也调皮，我也调皮，你怎么欣赏他不欣赏我呢？”老师的回答很有趣：“他眼睛里有灵气，皮归皮，但是关键时候听课很认真。你呢？你上课眼睛要么搭闭着睡着了，要么睁大了眼睛胡说八道。”
老师说这些话的时候，那被认定有灵气的男孩子眼睛亮晶晶的，我们看着他，似乎也觉得他真的很有灵气的样子。
工作以后，我也常遇到这样的学生。老教师说他们长着“逆鳞”，老师一不小心就被刺伤了心。也有老教师说：这样的孩子，要顺着毛撸，就会表现得很好。
在我看来，他们因为头脑灵活，课堂上接受能力强，初中课堂内容还是比较浅的，所以他们很快就掌握了，于是开始无所事事，无事生非。而他们也特别聪明，能够从老师的语气和表情中感受到老师的厌烦和嫌弃，为了自己的面子，他们开始了“逆鳞”生涯。
精力充沛，就要给他们找点事情做，比如帮你批改，帮你给同学背书，给同学做小老师，既让他们有事可做，又让他们感受到来自老师的信任。
他们内心深处一定看不起那些他认为“没有本领”的老师，觉得老师只会苍白说教和愤怒指责，这样的孩子藏在心里的一句潜台词一直没有办法喷然吼出来：我是一个能力很强的人，你就不能给我一些挑战，让我的本事显现出来吗？你除了会管制和说教，你还会什么？！
我曾有机会看到驯马。驯马师说驯服桀骜不驯的烈马，很重要的一件事是让马感觉到这次接触自己的这个人是有本事沉得住气的人。如果这个人只知道通过吼叫和鞭打妄想驯服自己，烈马就会更加剑拔弩张，与你针锋相对，你根本别想爬上马背。
教育学生虽然不是驯马，但是很多关键的方式方法值得参考。对待“逆鳞”学生同样如此。一些建议罗列如下：
我常常想，做了老师，真的就是见到了众生年少的模样，他们未来会成为什么样的人，他们遇到我以后会有怎样的改变还是不变，我只管耐心去做、去期待。
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