依据学校工作计划，以“素养导向下：基于大单元任务群实践性学习研究与实践”为研究主题，开展课堂深度研究的内容要求，结合新课程方案，新课标发布“双新”背景，突出“加强课程综合，注重关联”的课程单元构建研究，探索“变革育人方式，突出实践”的课程实施路径。以教研组为单位，集团校间互访互通，加强对学习方式深度研究，落实学科育人理念，提升核心素养，推动悦动智慧课堂的高质量发展，促进教师的专业发展，促进学生的全面发展和个性发展，以突出实践性的“学习方式变革”为研究核心，通过“大单元（单元整体）、情境化、任务群、项目式、跨学科”等关键点的研究，推进“做中学、用中学、创中学”的学习方式变革，全面落实达标课堂的相关要求。
一年级数学老师们在教学过程中，运用情境教学、直观教学、启发谈话、讨论研究等方法，引导学生自主探究，合作交流，充分发挥学生的主体作用，让学生通过用眼看、动脑想、开口说，使主动性、积极性得到充分的发挥。
二年级四位老师以大单元为视角，根据学生的年龄特点，立足课本，结合学生实际，精心设计，让学生在动手操作、合作交流中形成数学思维和方法。每位教师都充分发挥自己的优势，以学生为主体，引导学生抓住重点知识，营造轻松愉悦的课堂氛围，充分展示了教师们扎实的基本功。
三年级数学组老师们引导学生实践探索，亲身参与知识的生成、演变、形成与应用，深刻体验学习的乐趣与成功的喜悦。课堂以任务为导向，以学生合作探究为主、教师讲解演示为辅来完成课程内容，真正落实新课标教学理念。
我校本次“一人一堂课”展示活动，在落实“双减”工作的背景下，充分发挥了学科教师的示范和引领作用，实现了“高效课堂”的理念，促进了教师教学方法的改进，使我们学校教师的教学素养与业务水平的进一步提高。
