为促进全市教育发展和提升教学能力，切实落实学校教育教学要求，提高课堂教学质量和效率，进一步提高教师专业素养，9月27日，锡林浩特市“同城异校联片”教研活动——高中地理，在锡林浩特市第三中学开展。郝俊颖、王婉婷、陶然老师以地理必修一第二章第二节《大气的受热过程和大气运动》第一课时“大气的受热过程”为授课主题，以不同的角度入手演绎课堂。吴志强、宇宙、贾健、包文杰任评委老师。
郝俊颖老师以丁真图片为切入点，思考为什么他的脸庞是红色的，进而引出太阳辐射的作用，通过让学生自主绘制大气受热过程示意图，提高学生自主学习的能力以及绘图能力，培养学生的地理实践力。同时通过知识拓展，紧密将所学内容与实际生活相联系，提高学生地理核心素养。
王婉婷老师通过茶树防冻常见的两种措施作为导入，提出问题，激发学生学习兴趣。同时结合生活实例，让学生根据所学，解释生活中常见的地理现象，培养学生的自主学习能力和分析问题的能力。通过活动探究的形式，充分发挥学生的主动性，培养学生地理思维能力和地理科学的核心素养。
示范课：
陶然老师利用校园定时测量一天中不同时间距离地面1.5米的气温状况，提出问题，激发学生的学习主动性和探究性。通过多角度活动探究，课堂气氛愉悦融洽，培养学生合作探究能力和分析问题的能力。通过实验对照分析，探究温室的成因，进一步提高学生对知识的理解和深入。最后通过案例分享，培养学生大气环境保护意识和可持续发展意识。
说课活动
各位评委老师对三位老师的教态、教学内容、教学方法表示了肯定，实现教-学-评一体化，关注学生的发展，注重学生逻辑思维能力的培养，树立人地协调观，在教-学-评一体化方向上还需继续努力，加强对情境设计和问题设计的研究。
微讲座
本次教研活动的最后一个内容，由包文杰老师进行《基于新情景的高中地理教学策略》的微讲座。通过多方面多角度进行讲解，一、鼓励学生自主猎奇、分享。二、利用新情境题目讲解培养综合思维。三、复习课设计上要凸显新情境的设置。四、应对新情境要从“根”上抓。
同时以地理视频资源的运用为例，开拓学生视野，提升地理素养。1、运用课前短视频，振奋学生精神，引导学生关注时代发展和生产生活。2、运用一轮考点复习中微课视频，换种复习方式，激发学生复习兴趣，提升复习效率。3、运用试题讲评中短视频，找到试题情境源头，推测命题人思路，加深学生对试题理解。4、运用大考后地理专题类视频，缓解考后疲劳紧张情绪，提升应试能力和素养。
地理教师常怀地理之心，善察地之理也。本次同课异构活动很好地锻炼了教师的基本功，有效促进了老师间的交流和学习，达到了共同学习，共同提升的目的，为大家搭建了一个交流和展示的平台，将极大地激励老师们进一步提高自身业务素质，提高教学水平。相信未来的地理教学，一定会以此为契机，不断取得新成绩，得到新发展。
文字丨王婉婷
编辑丨武鹤
初审丨王婉婷
复审丨史丽强
终审丨王瑞田
