【希小 • 教研】以“数”启思 笃“学”敏行——希望小学举行新进教师公开课展示活动
教育
2024-10-23 21:38
四川
秋意深，教研浓。在这丹桂飘香的金秋时节，为了促进教师对数学新课标的学习、理解与应用，把控教师备课、上课的能力，打造数学课堂新样态。10月23日，我校在学术报告厅举行了第二轮新进教师（数学学科）公开课展示活动。
李艳华老师执教二年级上册的《认识平均分》 。李老师围绕学生的活动展开，以学生为学习的主体，给学生创设了良好的活动空间，让学生通过动手、动脑、动口，把生活和数学联系起来。在学生感受每份同样多的基础上，理解平均分的含义。同时，教师还结合图形、文字描述等方式，强化了平均分的概念，让学生在不同的表现形式中深化对平均分的认识。孙继秀老师执教四年级上册的《认识线段》。新课伊始，孙老师出示谜语“有始有终”，自然渗透思想教育。接着由生活中的线引出数学中的线，体现数学来源于生活，感受数学与生活的密切联系。教学中通过观察、操作，比较等活动，使学生体会线段的特征，感受两点之间，线段最短。认识生活中的线段，在多样化的活动中感受数学的乐趣，课堂气氛轻松活跃，学生在学中做，做中学，动手、动脑，动口，多种感官参与，有效培养了学生自主学习能力。方绍华老师执教五年级上册的《除数是小数的除法》。他以复习除数是整数的小数除法为引入，进而迁移到除数是小数的除法的计算方法。知识的迁移，为新知提供了有力的引领，通过情境的创设，以数学关系量“份数=总数÷每份数”为思维框架。在方法的习得上，注重从已有的商不变的性质、小数基本性质法解决新知，充分地激发了学生思维，促进了学生多元能力的提升和发展。许东峰老师执教五年级上册的《平行四边形面积》。他通过猜想导入，激发学生的学习需求；借助数方格，让学生体会到平行四边形的面积和长方形面积之间有密切的联系，接着通过剪、拼的直观演示，让学生经历知识的形成过程，通过探究长方形面积与平行四边形面积之间的关系，顺利推导出了平行四边形的面积公式；最后运用公式解决生活中的实际问题，让学生知道数学来源于生活，又应用于生活。最后，分管教育教学的副校长钟金花对四堂课进行了集中点评。她认为四位老师的课件精美，教学方法多样，能够引导学生深入理解知识点，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养。她还谈到：一节课“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，各位老师对学生的评价语言如果能再多元化一些，那么课堂教学的效果会更好。老师们在课堂上的提问要精准，要引导孩子敢说、能说、会说、想说。数学课也要有声、有色、有质。“欲识教学真面目，惟有深入教材中”，只有钻研教材，分析学情，挖掘数学思想，才能达到预设的教学目标。秋日共研，催开一树桂花；逐梦课改，沉醉一路芬芳。此次教研活动，给老师们搭建了一个数学教学交流的平台，为今后数学教学提供了更多新的方向和思路。![]()
