近日，国家教育部课程所组织专家们进行了关于广州市越秀区学校历史学科统编教材使用情况的专项调研工作，旨在深入了解各地学校在实际教学中如何运用新教材，促进教学质量提升。到校领导专家有人教社教材所莫景祺副所长、重庆教科院黄开红研究员、区研院郑虹副院长、赖卫华教研员。在此次调研过程中，我校党熠老师以其独特的教学设计为我们展现了新教材使用的范例。
调研活动纪实
一、走进课堂 精准把脉
党熠老师在《大一统王朝的巩固》教学中，创新性地运用新教材，将编写史书任务融入课堂，学生扮演史学家，极大提升兴趣与参与度。她强调叙事六要素，结合新教材图片资源，助力学生构建历史事件框架。
党熠老师讲解汉武帝巩固措施时，巧妙设置任务点，利用新教材提供的史料和图示，深入解析“推恩令”等关键概念。通过实物模型展示、角色扮演和时间轴串联，教会学生进行完整叙事，引导学生深入理解历史发展，落实历史学科核心素养，让学生在实践中领略历史的魅力。
二、座谈交流 细研提质
课后，来自教育部课程教材研究所的专家与学校领导老师开展了中小学教材调研座谈会。
在会上，专家与学校领导老师共同探讨了新教材的使用情况。历史科组教师结合具体案例对修订部分充分肯定新教材修订部分，指出新教材具有实用性强，有初高中衔接的意识，对中华文明的起源和发展进行了更深入的探讨等优点。同时我校历史教师也提出在教学中，学生存在古文阅读和专业术语理解等障碍。
专家高度评价了学校历史教师们的专业素养和备课成效，针对教师们提出的各项疑惑逐一进行了详尽的解答。同时指出，教师参考用书作为重要的辅助资料，对于丰富教学内容、提高教学水平具有不可替代的作用，鼓励教师们充分借助这些资源，以进一步提升备课质量和教学效果。
同时，专家针对《中华文明的起源》一课提出初中教师亦需密切关注高中教材的内容，深入了解初中教材编写的内在逻辑与结构。通过了解高中教材，教师们能够更清晰地把握初中知识在整个教育体系中的位置与衔接点，从而更好地指导学生为未来的高中学习奠定坚实基础。
区研院郑虹
副院长
重庆教科院黄开红
研究员
区研院赖卫华
教研员
欧阳怡校长
欧阳怡校长对党老师的历史课堂给予高度评价，并分享了自己作为语文老师如何灵活应用新教材的经验。同时她鼓励教师们积极探索跨学科融合的新方式，以促进学生综合素养的全面提升。
此次教育部课程所调研与座谈对学校教学发展具有重要意义，为学校提供了与教材编写者直接对话的宝贵机会，更是推动教学改革、提升教学质量的重要契机。通过深入交流与反馈，学校能够精准把握教育趋势，优化教学策略，为学生打造更加高效、优质的学习环境。展望未来，我们有信心在教育部的引领下，持续探索教育创新之路，助力学生全面发展，共同迎接更加辉煌的教育未来。
图片：邓亮亮 杨绮华
文字：杨绮华 党熠
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