金秋送爽，丹桂飘香，淡淡书香。阅读可以深入思考，汲取成功经验，指导创新实践，更好地促进班主任专业素养成长，我校第三期班主任读书分享会如约而至。班主任们齐聚一堂，共同踏上了一段探索教育智慧、分享心灵感悟的旅程。
首先由一年级的林欢欢老师为大家带来《一年级的孩子》第三章“孩子不愿去学校，原因很复杂”。林老师结合自己班孩子“冰冰”的案例谈到孩子不愿意上学的原因有紧张焦虑、老师的批评、同学的不友好、觉得老师或者同学不喜欢自己等等，而“冰冰”更多的应该是不适应，需要比其他同学更长的适应时间。
二年级的王亭老师分享了《二年级的孩子》第三章“怎样引导孩子的兴趣”。王老师谈到二年级的孩子，如同春日里刚刚破土而出的幼苗，充满着生机与活力，对这个世界有着无尽的好奇，但孩子往往不能坚持，所以我通过预定时间、及时提醒、适时督促等手段引导孩子坚持。比如，王老师是利用午休睡前给孩子读故事的方法引导孩子坚持阅读的。
三年级黎彩凤老师分享了他读《三年级的孩子》第三章“战胜困难的支点”的读后感。三年级的孩子处于一个转折阶段，遇到的困难会很多，我们需要给孩子一个支点来战胜这些困难，那就是爱和包容。黎老师用思维导图的方式概述了书中的方法，一是我们要有一个平和的心态，做好预案和孩子一起战胜困难；二是给孩子做榜样，让孩子知道大人也会遇到困难，我们战胜困难的态度，也会给孩子做出最好的榜样；三是多陪伴孩子，和孩子一起运动游戏，让孩子在这个过程中学到战胜困难勇气。
接下来是四年级周福艮老师的《比成绩更重要的是孩子的成长》的读书分享。在现实生活中， “要成绩”成了家长选择的主流，但各个真实的案例告诉我们，只关注孩子的成绩并不能给孩子带来锦绣的前程，相反还可能把孩子推入深渊。周老师提到学业上的好成绩只能代表一个人的起跑速度，而真正能够帮助我们跑到最后的是强健的体魄、善良的品格、良好的表达能力与积极向上的态度。当孩子的心智、人格得到充分发展以后，优异的成绩自然不请自来。
紧接着为我们带来主题为《让孩子与这个世界谈谈》的是五年级的梁碧老师。梁老师从“如何看待孩子的人际交往？”何“如何适度介入孩子的人际交往？”两个方面谈启发。梁老师分享了书中几个“锦囊”：一是引导孩子异性交往向好的方向发展，二是与孩子制订与异性交往的规则，三是教育孩子不能忽略自我保护意识。
最后一位作读书分享的是六年级的刘淑慧老师，她的分享主题是《孩子的“朋友圈”》 。刘老师通过“孩子拉黑父母朋友圈”的现象提出，作为家长和老师不要为孩子划定朋友圈。如果全面控制他们的交友选择，不但不能培养他们这方面的能力，还会形成阻碍。所以请相信我们的孩子，相信孩子的判断能力。
活动的尾声，少先队大队辅导员刘俊芳老师对本次阅读分享活动做出了总结。她说：“高山仰止，方知才疏学浅；三人同行，乃觉左右为师。”在这场读书交流会上，我们不仅收获了知识与智慧，更感受到了教育的温度与力量。让我们携手并进，在书海中遨游，在教育中成长。
知不足而奋进，望远山而前行！在分享交流会中收获的同时，老师们也将继续学习、实践、反思、突破，真正做到以书为伴，共同成长！
撰稿｜霍艳冰
初审初校｜冯卓韵
复审复校｜郭锦辉
终审终校｜陈燕萍
