思想的碰撞，智慧的火花。班主任读书分享会，给您带来不一样的体验！沙田镇第二小学2024年10月14日举办班主任读书分享会（第二期），在这场充满书香气息的活动中，6位老师带来了近期阅读的书籍，并结合自己的教育教学和生活实践，畅谈读书的感悟与收获。
首先由一年级的黄靖瑜老师为大家带来《一年级的孩子》第二章，入学初期，孩子要适应什么？黄老师总结一下这一章节中常见的一年级小朋友的典型问题：一、没让孩子提前去辅导班，是不是个错误？二、孩子坐不住怎么办？还给我们讲了《静静聆听花开的声音》这个故事，通过这个小故事，让大家自我反思，大家平时是不是以一个成人的标准去要求孩子的呢？
接下来陈健婷老师给大家分享了《二年级的孩子之读书分享》。陈老师讲述二年级的孩子有了更多的团体合作、团体竞赛的机会，在团体活动中，可以清晰地看出孩子之间的社会能力差异。所谓社会能力，并非简单的胆子大、能说会道，而是指孩子解决人际冲突、解决自我内心冲突以及与人相处的能力。孩子的社会能力的发展完全基于亲子间沟通。
三年级唐华昆老师分享了他读《孩子，让我们陪你慢慢走》的读后感。他谈到要培养孩子认真写作业的习惯，还谈到家庭教育的特別之处在于，无论父母文化程度如何、经济地位如何，都可能培养出优秀的孩子。
接下来是四年级刘敏老师的《悦纳，让孩子安然度过不安期》的读书分享。刘老师提出：不安期：什么不安期，为什么会有不安期？还有悦纳：谁悦纳谁？——父母悦纳孩子？孩子悦纳自己？父母悦纳自己？怎么悦纳？一系列问题后，给我们做了详细的阐述。悦纳不容易，合理调控自己的情绪，遇事保持冷静，真诚悦纳孩子。
紧接着为我们带来主题为《有意思比有意义更重要》的是五年级的苏连博老师。他认为开阔的教育视野和实际的行动能力会给孩子的一生带来积极的影响。注重培养亲子关系，读万卷书不如行万里路。
最后一位作读书分享的是六年级的吴丽坤老师，她的分享主题是《一起面对青春期》 ，分享了青春期孩子的主要特征:心理特点：成人感突出；行为方式：易做出傻事；心里愿望：渴望倾述；感情倾述：与异性交往。那如何面对孩子的青春期，吴老师还给我们支招了，要尊重孩子，多鼓励；换位思考，找问题；平等交流，稳情绪；自控情绪，会倾听；允许犯错，少束缚；适当减负，少压力。
最后，郭锦辉主任对本次阅读分享活动做出了总结。他说：一个人行走是孤独的,一群人同行是有力量的。希望各位老师借读书分享会的东风,为自己找一个读书的时间，把读书当做一种习惯。即使在繁忙的工作中,繁锁的生活中也不忘读书好、好读书、读好书。
分享，是一场心灵的盛宴，也是一次智慧的传递。阅读永不止步，教育之路也因阅读而更加璀璨。希望这份热爱与追求能一直延续下去，让我们以书为友，不断提升自我，为学生们创造更美好的教育环境，让我们携手前行，用阅读点亮学生的未来。
撰稿｜王健媚
初审初校｜冯卓韵
复审复校｜郭锦辉
终审终校｜陈燕萍
