秋分已至，金风送爽。为助力新教师适应新环境、站好新岗位，提升业务素质，9 月27日至30日红旗小学教育集团明苑校区语文、数学、科学、美术和道德与法治教研组八名新教师在师傅的指导下，开展新教师“见面课”。八位新入职教师以认真严谨的态度投入此次活动中，细致揣摩教材中蕴含的教学目标，积极探索教法，精心设计课堂环节，课堂精彩纷呈，形式活泼多样。
《圆明园的毁灭》
吴楚琴老师执教《圆明园的毁灭》第一课时，采用“习课堂”的教学模式。在课堂上，吴老师运用“读、写、练”的任务方式，引导学生梳理段落的主要内容，深入理解课文的基本结构，此外还补充了课外材料，为课文学习搭建了有效的桥梁。学生不仅掌握了文本的核心要点，而且提高了分析能力和表达能力，整体学习效果较好。
《记一次游戏》
王仪老师执教习作《记一次游戏》，王老师的创意写作模式以“激发和引导学生自我发展”为教学理念，课堂上推广体验式教学风格，为学生设计了一堂“玩头发”的游戏课，在教学时，王老师充分激发学生的想象力，在游戏中学生将真实的体验融入习作中，为孩子营造了轻松愉悦的作文课堂。
《让小车运动起来》
喻恩儒老师执教《让小车运动起来》，教学中通过提问同学：如何让老师手中的小车运动起来这个问题引入课堂，然后通过让学生动手实验知道了小车需要多少个回形针能够运动起来，并让学生知道了力可以使静止的物体运动起来，也可以使运动的物体静止，再通过让学生探究增加回形针个数可以使小车运动的更快，从而让学生从各组的实验数据得出“回形针个数越多，拉力越大，速度越快；回形针个数越少，拉力越小，速度越慢”的结论，整个课堂的教学都是由浅入深，层层递进的方式，学生在课堂上参与度高，充分带动了学生的积极性，从而达到了教学目的。
《不同材料的餐具》
党红丽老师执教《不同材料的餐具》，这节课首先带领学生一起讨论观察不同材料餐具特点的方法，这节课通过用眼睛、用手、用鼻、用耳观察这四种观察方法，接着学生通过自己动手做实验观察各种材料餐具的颜色、花纹、是否反光、轻重、坚硬程度等来研究不同材料餐具的特点。最后通过游戏的环节带领学生一起加强对各种材料特点的认识，以及学生根据自己的经验和本节课所学内容来分享各种材料做成的餐具的优缺点，从而达到使学生能够用多种感官及借助简单工具多维度观察不同材料，并用科学词汇描述材料及餐具的特点。
《团团圆圆过中秋》
张庆祝老师执教《团团圆圆过中秋》，张老师通过认认真真识中秋、开开心心话中秋、团团圆圆过中秋三个活动，让学生对中秋时间、习俗和各地怎样过中秋进行了解学习；再通过学生、老师分享中秋感受中秋的氛围，张老师精彩分享了自己游大观楼灯展，将云南本土文化融入课程之中；再以播放视频的形式呈现一直默默坚守的工作人员，教导学生珍惜幸福时光，最后，以写祝福的形式激发学生热爱祖国传统文化，体会中秋思亲情怀。课堂落实了本课时要求的重难点，为同学们热爱中华民族文化播下了种子。
《方方圆圆》
李媛老师用魔术开启方方圆圆的时间，用方形和圆形来学习如何概括动物外形，添加特征。本节课通过三个模块深入学习，第一模块认识多种几何图形，让同学知道生活中隐藏中的形状。第二模块学习概括图形，用图形组合的方式来概括动物外形，第三模块添加动物的主要特征，让动物的形象更加生动。最后同学们通过学习完成一幅动物绘画，做画过程同学认真专注，能及时像老师提出问题，学习氛围非常好，一场艺术创作圆满结束。
《位置》
段宇涵老师为我们带来《位置》。“数对”这一数学知识对于学生来说比较抽象，段老师通过自我介绍导入，在学生看藏宝图说出宝藏位置的过程中，学生产生了思考，让学生根据已有的生活经验与知识确定宝藏位置，有效地激发了学生学习新知的积极性，很自然地引出了“数对”。
《分数的初步认识》
杨婷芳老师执教《分数的初步认识》，杨老师通过“说一说”“分一分”“画一画”等数学活动，让学生经历“整体”由“一个”到“多个”的过程。知道把多个物体看成一个整体，平均分成若干份，取其中一份或几份可以用分数表示。借助解决具体问题的活动，使学生能应用分数的相关知识，描述一些生活现象，发展学生抽象概括和类比推理，发展学生的数感。让学生在具体的情境中探究分数，体验学习数学的乐趣，积累数学学习经验。
积极参与听评课的教师团队：
教研正当时
本次活动，旨在激励新教师持续探索各学科的课堂教学规律，总结出富有自身特色且和谐高效的课堂教学模式，树立起独特的教学风格。同时，为新教师的成长与发展构建一个交流、学习和展示的平台，以此来提升我校新教师的课堂教学水平。
微信号｜ynkmhqxx
文字：孙玉婷 杨思颖 倖金葵
