解锁葛江中学的安全教育成长课堂 | 学校社工

文摘 2024-11-29 17:35 江苏

校园安全，一根学校时刻紧绷的弦。继“急救知识进校园”之后，2024年11月27日下午，葛江中学38名学生代表如约来到昆山市急救中心进行深度培训，通过零距离学习专业急救知识与技能，更有能力保护生命、守护校园安全。

区别于传统型安全培训讲座，学生们带着问题意识和主体责任进入急救中心一探究竟。

急救中心的调度室是怎么工作的？

“您好，这里是昆山市急救中心，请问……”调度室里，调度员们专注于接打电话，保证生命热线24小时畅通。同学们被一面动态数字平台吸引，结合中心主任护师陶秀萍的讲解，了解到昆山市急救工作的系统性与专业性。大家惊叹于10秒接听、3分钟出车、15分钟内到达的严格流程和生死速度；也意识到急救任务的重要性和急救资源的紧缺性，对生命重视程度和安全责任意识有很大提升。问答环节，针对“急救电话怎么打”问题，陶老师举例说明“正确说出等待救援的地址”对成功救援的意义，希望大家多做模拟练习，掌握用语言表达定位的能力。

飞驰而过的救护车里有什么？

接到准确指令后，救护车就会立马出发。于是，同学们又来到体验馆内，一辆1:1还原的救护车模型出现在大家面前。陶老师将救护车形容成一间可移动的抢救室，向大家介绍里面的功能空间和医疗设施，并允许同学们到车上近距离感受、体验。结束后，问及“上、下学途中，遇到救护车该怎么办？”，大家回答要让急救车，老师肯定并补充说：“45°让路法，可行，且不属于违反交通规则行为，大家也要向家长普及哦。”

发现有人晕倒了，我能做什么？

电话的另一端——现场，更为关键。“鉴于急救的黄金时间是4分钟，而急救车到达的时间普遍在15分钟，所以，你们是伤者在等待专业救援团队到达之前的生命之光。”来到心肺复苏技术培训室，中心副主任护师朱小艳的话语赋予了同学们责任与使命。想要把握好黄金4分钟，需要做好以下三点：

（一）判断生命迹象：“喂，你怎么啦？”

轻拍双肩，重唤双耳，识别有无意识；感觉鼻息热流或者观察胸廓起伏，判断有无呼吸；最后通过按触颈部动脉6秒，判断有无心跳。

（二）拨打急救热线：“请这位XX帮忙拨打120，打好告诉我，谢谢。”

如果出现以上“三无”症状，立马拨打120，准确说出地址，并保持通讯畅通。

（三）进行心肺复苏：“我学过急救，现场会急救的人跟我一起来。”

如果没有呼吸、脉搏，寻找除颤仪（AED）的同时，立即采取胸外按压，推荐一掌定位法，有效节省时间。按压时，身体前倾，双臂伸直，双手掌根重叠，十指相扣，垂直规律按压，使胸骨下陷5-6厘米，按压回弹时间一致。坚持做到救援队伍赶到现场。

大家根据朱老师的理论讲解和动作示范，两人一组交替模拟演练。过程中，培训老师针对练习动作，一一进行规范指导。

学以致用是根本。走出培训室，陶老师以提问的方式，带领大家回顾所学，强化记忆，帮助同学们内化“如何规范拨打120”“黄金4分钟里做什么”和“胸外心脏按压怎么做”这三个实用性救援技能。同学们感言“有趣又有意义的一节课”“急救一词不再抽象”“我愿意第一时间提供帮助”。最后，道谢作别，满载而归。

用专业点亮希望，为生命保驾护航。本次“阳光守护，‘救’在身边”主题成长课堂，是葛江中学和昆山市急救中心关于安全教育的第二次联动。德育主任范莉代表学校赠送锦旗，亲手送到昆山市急救中心徐盟主任手上，以感谢社会力量对我校学生安全工作的重视与支持。接下来，葛江中学将进一步完善家校社安全防护体系，共同守护美好校园。

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编辑：翟秋娟；审核：吴敏；审签：李冉

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