为了深入了解九年级教师教学情况，关注九年级学生学习状态，及时诊断、解决课堂教学问题，发挥集团校名师骨干团队优势，为实现2025年两校区中考目标打下坚实基础，江北高级中学教育集团于10月16日至17日举行了九年级课堂教学“诊断性听课”研讨活动。活动特邀安康市教研室教研员徐燕、叶繁两位老师全程指导。部分校级领导、部门负责人、九年级学科教师参与活动。
本次活动主要聚焦于九年级数学、英语学科课堂教学。12位教师积极参与课堂展示，他们合理设定教学目标，用心设计教学过程，优化课堂结构，关注班情学情，积极调动学生参与课堂，呈现出生动、有趣的课程样态。
在交流研讨环节，授课教师从课堂预设、目标达成、教学效果三个方面进行了教学反思。课堂诊断骨干团队对每位授课教师的课堂教学进行了细致的点评，肯定了特色，提出了问题及今后努力的方向。
市教研室教研员叶繁老师指出：要加强研读课标，明确教材导向，精准发力，培养学生读题、读图、画图能力，相信学生，敢于放手，鼓励学生，关注学困生，解构教材，注意中考导向性题目，重视模型思想教学，重视基础模型的分析训练和一题多解，进行归纳类比，从一步一阅中发现问题，切合学情实施教学。
教研员徐燕老师提出指导性意见：要强化语言实践与应用，教师在课堂上更多地设计语境丰富、贴近生活的情境活动，鼓励学生多进行口语表达，引导学生分析问题、解决问题，培养学生的批判性思维、逻辑性思维和创新性思维。充分利用多媒体、网络资源等信息技术手段，丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和积极性。关注学生的学习差异，了解他们的学习水平和兴趣点，满足不同层次学生的学习需求。加强师生互动和生生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习，提高学生的课堂参与度和学习效率。
“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强”。俯拾仰取皆收获，进而有为再出发。木铎之心，素履往之，江北高级中学教育集团将以此次活动为契机，进一步推动教学常规标准化、教学研究精准化，持续提升教师专业水平，不断提升教育教学质量，用心、用爱、用情成就有温度的教育！
文字：李增荣 图片：王莉莉 编辑：郑梅
初审：王丽 终审：晏斌
