小学语文|10月29日,“识字”板块内容解读与教学建议:以一年级上册第六单元为例

文摘   2024-10-29 09:25   北京  

2024年秋季学期,根据《义务教育语文课程方案和课程标准(2022年版)》修订的统编语文教材已开始在一年级投入使用。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中规定,新教材第一个正式的学习单元为“识字”单元,凸显了“识字”这一学习内容的基础性和工具性。

新教材中“识字”的编写内容,是对新课程标准的回应。那么,在一年级上册新教材中,“识字”内容的编写选择哪些汉字?怎样遵循学习规律安排字序?采取哪些识字形式?怎样处理好识字与其他内容的关系?“识字”单元内设计的一系列内容,他们之间的相互关系是怎样的……这些都是教师在“识字”教学中需要了解的关键问题。

基于此,小学语文新教材系列论坛第二期选择“识字”这一关键内容,邀请张占国、李洪涛两位老师,通过内容解析,对“识字”教材内容进行了深入解读;通过案例示范,以一年级上册第六单元为例,呈现如何基于新课标学习任务群具体要求,设计单元学习任务与单元学习活动,开展识字单元语文实践活动;通过教学建议,呈现如何立足教材,在关注不同学习内容、活动之间联系的基础上,促进内容与方法、策略的整合与融通,落实义教新课标理念,促进学生核心素养的形成与发展。

一、活动主题
“识字”板块内容解读与教学建议:以一年级上册第六单元为例

二、活动时间
2024年10月29日下午14:00—17:00

三、主办单位
中国教师研修网、教研网


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活动议程



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专家介绍


张占国

教育部“十四五”国培计划专家,国家中小学智慧教育平台名师工作室主持人,河北省特级教师,河北省学科名师,中小学正高级教师,河北省中小学教师全员远程培训小学语文学科专家,河北省基础教育专家库成员,河北省全员培训小学语文学科专家。有“乡村学校儿童阅读课程体系建构”等8项课题研究荣获河北省基础教育教学成果奖。廊坊市教育局国家信息化实验区、国家级教学成果推广应用示范区专班负责人。


李洪涛

高级教师,语文教研员。多年来深入课堂研究,主持参与多项河北省”十四五“规划课题,担任“国培计划”送教下乡项目专家进行授课与讲座。


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观看方式


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*注:活动结束后,仅回放1周,请老师们合理安排观看时间!

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