线上跨国文化传播让知识的传递跨越距离的阻碍，而爱能帮助我们抵达任何想去的地方。「出走世界」自开展项目以来，已经有数千名中国青年加入我们，助力教育事业发展和中华文化传播。
然而，对于并不了解项目的同学们，跨国文化传播到底是什么？成为了大家心中的疑惑，因此，我们总结了这8个关键词，帮助你更好的了解线上跨国文化传播。一起看看这段不畏距离的故事吧！
Chapter 1
“期待与你见面”
@魏雨辰/斯里兰卡参与者
在这次项目中，唯一遗憾的是无法与当地的孩子们进行真正面对面的交流。在备课的时候，我不断地想象着他们会是怎样的孩子？他们是否对所学内容感兴趣？我用简单的语言是否能够让他们理解？这里的学习进度是否较慢？通过这些想象中的互动，我已经感受到极大的鼓舞和感动。我期待着未来有机会真正走进当地的课堂，与孩子们面对面地交流，感受他们的回应和反馈。有了这次线上跨国文化传播的经历，我相信当我有机会实际教授课堂时，我会更加成熟和自信。这次经验让我深刻认识到教育的力量和影响，以及将知识传递给学生的重要性。
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Chapter 2
“守护你眼里的光”
@王子腾/斯里兰卡参与者
我会为当下的每一个选择付出百分百的热忱，而未来的走向就交给未来，但我期待每一次冒险碰撞出的火花。也许我不能确定我的未来发展，但可以确定的是【教育】会是我做选择的参考坐标：去接受好的教育，去成为好的教育者，去传递好的教育理念，去体会教育的真正内核。希望斯里兰卡的小朋友们能够保护好内心的自由和眼里的光，通过跨国文化传播这扇窗子见到更大的世界；希望一起备课的队友们坚守对教学“喜欢”的简单纯粹，做底色乐观的理想主义者。人生是旷野不是轨道，勇敢的人先享受世界。
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Chapter 3
“纯粹的渴望令我敬佩”
@张雨琪/肯尼亚参与者
我心中揣测着肯尼亚孩子们的教室可能会很破旧不堪，但我却没想到，现实比我想象的还要糟糕，他们整个教室只有一块陈旧的黑板，许多孩子挤在一起，共用一张课桌。然而这些困难并没有影响他们对学习的热爱和专注，上课时孩子们充满认真的眼神，对待我们这些老师充满尊重的态度，都让我深受感动。他们的勤奋和对知识的热爱是如此纯粹，如此令人敬佩，我在课堂上收获了成长，我看到了身处逆境的孩子们是如何面对困难的，也从他们身上感受到了知识举足轻重的力量，让我坚信了自己不只要做一个知识的学习者，更要做一个传播者，让更多孩子能够走向更广阔的世界。
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Chapter 4
“这句Jumbo很温暖”
@杨佳璐/肯尼亚参与者
我们跟着专业跨文化教学指导老师深入学习了跨文化教学技巧和教学方法，在许多老师共同的指导下，系统全面地了解跨文化教学，迅速掌握和提升着教学技巧。经过精心的前期培训和备课，我的第一堂课正式开始了。我至今都忘不了第一次打开摄像头的画面，虽然那时我和孩子们之间隔着屏幕，但是他们眼中的热情和期盼让我感到了温暖和放松，缓解了紧张和焦虑。当我跟他打招呼时，他们都非常热情地用本地语言斯瓦希里语“Jumbo”向我问好，即使孩子们的学习环境十分简陋，当地的网络也不太稳定，但是当昏暗教室里投影仪的光芒照耀在他们的神采飞扬的小脸上，真的让我感到鼓舞又满足。
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Chapter 5
“关于你的反馈是最好的回报”
@宫艺榕/斯里兰卡参与者
虽然我选择的录播课，无法与孩子们面对面，但是经过「出走世界」前期详尽的培训和超级周全的筹备，即使我们隔着山海，却像真的见过面一样，我从老师们那里了解孩子们的学习情况，听老师提起了孩子们学习的认真和课堂上的趣事，也在录播课后收到了来自工作人员的课堂反馈，这一切都让我充实且有意义，让我想要未来有机会的时候去项目地看一看，去坚持为孩子们带去知识和陪伴。
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Chapter 6
“练习讲好中国故事”
@李天歌/斯里兰卡参与者
作为一名外语专业的学生，我们的老师总会在课堂上提到一句话：“讲好中国故事，让世界真正了解到中国”。在参加线上跨国文化传播之前，我一直对这句话不甚理解，更不知道该到底如何在学习中践行这句话。直到参加了线上跨国文化传播，我才理解“讲好中国故事”需要依靠众多外语学习者的共同努力，需要我们把语言当作桥梁去联通世界上的许多文化，在深度了解对象国的前提下，以对方可以理解的方式介绍中国，把握住双方文化的联结点，展示中国真正的形象。
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Chapter 7
“把握每一个小小细节”
@倪逸菲/肯尼亚参与者
刚开始接到教学任务，我其实很不适应。我担心我的英语口语语速过快，难以把握合适的讲课节奏，也担心自己面对镜头时会不适应，但好在往期优秀参与者拥有拥有丰富多彩的教学实例，助教们也非常富有经验，清晰明了的参考教案、课堂和指导建议让我能够更好地去把握自己的课堂，最终收获一个反馈良好的课堂。通过这次难得的教学体验，我了解到如何当好老师，也知道了课堂上每一个小小的细节都有可能会成为孩子们童年里重要的瞬间，潜移默化地影响他们对于世界的认知，甚至影响他们的人生路，因此一节课堂的每一步都非常重要。
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Chapter 8
“微笑的能量”
@李若琳/斯里兰卡参与者
本次让我感触最深的就是当地孩子们的能量，在参加项目前我了解到当地在2022年经历的国家破产和经济危机，很多贫困家庭的人们日常生活已经十分拮据，贫困、饥饿、资源匮乏都让孩子们没有办法享受一个和我们一样的安稳教育，但他们还是照旧积极和乐观，这让我十分触动。我想对孩子们说的也很简单，我想把最好的祝福的送给每一个孩子，希望他们每天开心，不管什么时候都要向前看，我也非常期待未来能够收到来自孩子们的好消息。
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完成一次线上课堂并不算伟大，但在教学的过程中，每个人生命的意义却能够清晰的体现在受教育的孩子们身上。在这个过程中，我们帮助了他人，也收获了不一样的自己。
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#课程参考#
「出走世界」线上跨国文化传播
项目地情况介绍
NGO负责人及「出走世界」创始人Tony带领大家充分了解当地具体情况
备课选题指导
老师将对从中国语言和中国文化两个方面对选题方向进行详细讲解
跨文化英语教学
老师将教授大家如何判断自己所讲内容是否存在跨文化现象，了解自己的学生以适应他们的风格
授课技巧指导
老师将从问候语、课堂组织用语、课堂反馈评价用语、结束语四个方面具体阐述线上英语授课的语言技巧
#报名方式#
「出走世界」线上跨国文化传播
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