12月热招|在线上跨国文化传播,与孩子们真诚的交流,拥抱无数惊喜与感动

旅行   2024-12-12 18:32   北京  

线上跨文化交流项目让知识的传递跨越距离的阻碍,而爱能帮助我们抵达任何想去的地方「出走世界」线上跨文化交流自开展以来,已经有数千名中国青年加入我们,助力教育事业发展和中华文化传播。


我们与异国孩子分享中国汉字、诗词、传统文化,我们尝试用不断修改精进的英文教学句子,按下走进他们纯真内心的门铃;用认真的态度了解当地现状,共情他们所处的境遇;用简短的动画片激发孩子们的学习兴趣…一起往下看看吧。


Chapter 1

首都医学生|理想主义|热爱

@金小煜/斯里兰卡项目参与者


“There is only one true heroism in this world that is. You love life and recognizing the truth of life. ”

我觉得现在参与这个项目是跟我的身份分不开的,虽然我是一个很平凡的人,但是如果没有一些那种很中二很理想主义的“想帮助成就更多人,想让这个世界越来越好”的想法,我不会一直坚持学医这条路。很久之前,我和一个阿姨跟我聊过援非医疗的想法,当时的我被深深震撼到,也想为这个世界做点什么。支教开始时,每一个画面映到我眼前时,我心里五味杂陈。我想对斯里兰卡的小孩子们都要说这么一句话:Come on, my little heroes. 在认清生活的真相后,仍然去热爱生活


Chapter 2

北京交大|传统音乐|另辟蹊径

@陈欣羽/巴厘岛项目参与者


“我希望巴厘岛的孩子们能够激发自己流淌在血液里的音乐天赋,学会感受音乐,将巴厘岛文化带向世界。”

大多志愿者可能会更倾向于去介绍中国的一些传统习俗和传统经典,这次的选题我选择跳出这个圈子。我比较喜欢玩音乐,平常也在学校的交响乐团里面进行多次的演出,所以我这次选择了巴厘岛的传统音乐作为主题。历史上,巴厘岛甘美兰音乐推动了19世纪末期西方交响乐的发展与进步同时也促进了中国的音乐进步。甘美兰音乐是这些孩子民族的文化血液的体现。我也将中西方的音乐在课堂上进行了融合,我希望能用这节音乐课给巴厘岛的孩子们进行一些简单的音乐启蒙,然后促使他们能将甘美兰音乐传承发扬创新下去,这就是我选择这个主题的初衷。


Chapter 3

浙江大学|实现梦想|跨越时空

@叶佳怡/肯尼亚项目参与者


渡人也是渡己,作为一名国际志愿者,参与志愿服务的过程中,不仅仅是帮助他人,更多的也是在帮助我成为更好的自己

当你有目标时,所有的机会都将如期而至,从小到大,我就渴望自己的人生中能有一次国际志愿者服务的经历,小时候,时常会幻想,有一天能够运用自己所学,为更多需要帮助的远方的小朋友们提供力所能及的帮助,在大一结束的这个暑假,大学同学微信朋友圈里的一篇国际志愿者服务的推送,让我小小的梦想照进了现实。这份跨越了时空与地域的经历,珍藏于我心。在本次志愿服务指导课程中,通过各个项目地负责人的介绍,我有机会积累到更多有关于不同地域、不同民族的生活习惯、宗教信仰等,我更加明白了曾经一位老师的教诲:我们只是痛苦的内容不同,但是痛苦的程度是一样的。应该要把目光更多地聚焦在人类共通的地方,而非纠结于人类的差异性


Chapter 4

南京示范|汉语言文学|创新和挑战

@袁丹琳/尼泊尔项目参与者


“这次活动不仅让我实现了支教的小梦想,更是一件对我来说极具创新性和挑战性的事情。”

我觉得我收获到的主要是想象力和共情力的一种锻炼吧。首先,因为选择的是录播课,需要我去想象我对面有一群学生,所以我就需要用一些语言表情或者甚至是肢体语言去给予学生反馈。第二个就是在备课的过程中,我学会了要去站在学生的角度去备课。我想的就不仅是要调动学生的学习兴趣,让他们有积极性,还需要为了方便他们理解,尽量减少一些比较有难度的专业词汇,用更为简单的语言去表述出来(我的目标学生是9到15岁)。我在过程中一遍一遍地阅读和修改我的逐字稿、不断美化PPT、加入各种动画效果…希望能够交出一份完美的答卷。


Chapter 5

“复旦社科 视角陌生化 创造”

@黄伽妮/斯里兰卡项目参与者


“希望每个小朋友能创造出自己的存在。我们每个人的存在都是具有合理性的,可以开创出一种和世界上任何一种存在不同的。”

我选择的课题是桂花莲藕,之前我一直认为桂花莲藕是中国的传统植物,后来发现亚洲许多地方都存在它。我就去查了斯里兰卡是否有它的记录,后来发现斯里兰卡的被称为野藕,是细长的茎秆,和中国圆圆胖胖的又不一样。鉴于社科专业中视角陌生化的敏感,我们可能会有一个常识性的认识,比如说莲藕是中国的一个比较常见的植物,是传统植物,包括莲花等。支教让我有机会去对我日常比较熟悉的事物去进行了一个陌生化。我从一个更大的视角去看待莲藕这样东西,也包括去看待中国以及其他地域的这样一些文化意象,我觉得还是很有意义的。


完成一次跨文化交流的课堂并不算伟大,但在课堂之中,每个人生命的意义却能够清晰的体现在受教育的孩子们身上。在这个过程中,我们帮助了他人,也收获了不一样的自己。


「出走世界」2024寒假线上跨文化交流项目火热招募中,欢迎大家加入我们,一起做件有意义的事!


#课程参考#

「出走世界」线上跨文化交流 

项目地情况介绍

NGO负责人及「出走世界」创始人Tony带领大家充分了解当地具体情况

备课选题指导

老师将对从中国语言和中国文化两个方面对选题方向进行详细讲解

跨文化英语教学

老师将教授大家如何判断自己所讲内容是否存在跨文化现象,了解自己的学生以适应他们的风格

授课技巧指导

老师将从问候语、课堂组织用语、课堂反馈评价用语、结束语四个方面具体阐述线上英语授课的语言技巧


#日程安排#

「出走世界」线上跨文化交流 

 1月17日-2月16日 

 2周教学培训筹备+2周线上教学实践 

本次线上跨国文化传播项目时长4周,参与者将对项目地进行深入了解,学习跨文化教学方法,并分组备课,通过团队合作的方式完成跨文化课堂实践。

国际教学指导培训(2周)

背景及教学情况简介

第一课时(1.17):为参与者介绍项目地概况,了解「出走世界」教学项目的特点与目标,了解项目的详情及组织安排;

第二-五课时(1.18-1.19):当地NGO负责人介绍项目国国情与当地风俗与文化(每个国家各一节,参与者可以自主选择听课的对象国)。

跨文化教学方法指导

第六课时(1.20):课程选题指导,如何结合自己的知识背景与兴趣,选择学生感兴趣且有意义的课题、设计合适的课堂内容;

第七课时(1.21):由专业导师指导参与者,学习了解跨文化背景下中国文化课程讲授的相关理论知识与实践案例以及如何让不同国家的孩子去理解中国文化;

第八课时(1.22):授课方法指导与线上教学指导,一线教师通过案例等形式讲解授课技巧以及线上直播课程注意事项;

第九课时(1.23):往期经验分享,由往期优秀教学老师进行线上跨国文化传播经验分享,帮助参与者提升备课质量;

考核(1.23-1.24):依据前期培训课对参与者进行考核,帮助参与者及时查漏补缺

小组讨论及自行进行课程筹备

跨文化课堂实践(2周)

第十-十二课时

(2.3-2.16):每周1.5课时,共3课时,小组试讲点评课。志愿者根据情况,与项目指导老师预约时间,以小组为单位,进行试讲指导课,完善备课环节质量。


通过试讲后,每位同学提交录播教学视频作品或进行教学课程直播课1节


其他注意事项


*本项目为全线上开展,安排根据实际情况为准。

*2人一组,在专业老师指导下,共同准备教案、组织开展课程和互动。

欢迎大家组队参加,当然独自参加也可以的,我们会为每位参与者找到小组搭档哦~


#费用详情#

「出走世界」线上跨文化交流 

1899元

2周支教培训筹备+2周支教实践

*如选择直播授课,需额外缴纳200元作为学校直播建设基金

-项目费用包含-

国际教学指导授课费用

课程试讲相关培训费用

支教课程设备采购费用
当地学生文具教材捐赠费用
当地课堂教师与助教费用
当地NGO相关活动管理费用


#报名方式#

「出走世界」线上跨文化交流 

扫描下方二维码或点击文末「阅读原文」

填写报名表▼

我们的工作人员将在提交报名表后

5个工作日内与您联系

详情请扫描下方二维码咨询客服

chuzoushijie-12

现在加入会员体系,

即可获得项目专属优惠福利,


推荐阅读


2.9仅一期招募中 | 尼泊尔·加德满都,在尘埃与神祇之间,是治愈心灵的相遇

寒假义工招募|冰岛/肯尼亚/巴厘岛…15大项目地,绚烂的极光、野性的东非草原,解锁冬日限定快乐

高校社团合作招募|赞助支持+项目优惠,拥有更有意义的社团经历

点击下方图标,了解更多

关于我们

义工旅行

学术课程

企业实训

参与者说

出走世界义工旅行
出走世界(WWB)义工旅行是为中国青年提供各国家义工旅行的机会和信息共享的线上平台。旨在鼓励大家打开认知世界的大门,“出走”到不同国度进行深度文化之旅的同时,通过投身当地公益项目,做一名有社会责任感的旅行者。
 最新文章