活动伊始，李梅校长代表学校向远道而来的科研专家们致以热烈的欢迎。李校向与会专家介绍了学校科研工作的基本情况，并真诚希望未来能够有更多机会和专家合作，共同推动学校科研工作的深入发展。
随后，刘洋主任从科研赋能的角度出发，详细阐述了科研工作在学校发展中的重要地位和作用。袁梨清老师作为科研课题代表，以北京市教育科学规划办十四五课题为例，向与会专家汇报了课题的研究进展和成果。
李鑫悦老师执教《圆明园的毁灭》一课，通过创设“书写一封家书”的情境，让学生深刻感受文章所传递的家国情感。课上，李老师通过对比圆明园的辉煌与毁灭，让学生深入体悟痛失文化瑰宝的叹惋之情，以及对侵略者丑恶行径的愤慨。最后，学生以文物视角书写家书，表达对祖国深深的热爱。
修丽新老师执教《曹冲称象》一课，创设了“故事大王”争霸赛的单元整体情境，在教学中引导学生借助关键词句和顺序词，讲清楚曹冲称象的方法，并让学生体悟官员和曹冲称象方法的异同，发表自己的见解，体悟曹冲聪明、爱动脑的品质。最后让学生用自己的话讲讲这个故事，争当“故事大王”。
数学组王盼老师执教《倍的认识》。王老师从课题研究内容出发，设计大空间情境，带领学生以核心概念“份”为中心，通过摆一摆、圈一圈、画一画、说一说等活动，让“倍”的概念在孩子们心中自然生长起来，充分体会标准量和比较量之间的关系。学习单设计合理，指向课题的内核，围绕数量的倍比关系进行了课堂、作业、课后服务一体化设计。
靳维筠老师执教《Fly Away Home》一课，课堂贯穿TPR教学法。学生变身为瓢虫、大树、叶子、房子、池塘，学生在丰富的肢体动作中体验故事角色，加深文本理解，让学习更加具身化。整节课学生参与度高、课堂气氛活跃，教师评价语言丰富，学生全程投入到丰富多彩的教学活动中，实现了“在动中学，在学中玩”的教学理念。
姚宜宋老师执教的是《Mike’s Trip to Hangzhou》，姚老师基于英语课堂有效活动设计的课题研究理念，借助丰富的教具学具，从词到句到语篇，设计了层层递进的高效教学活动，促进有效学习的真实发生。卡片游戏、骰子游戏和自编Chant 等活动让学生趣味性地操练动词过去式，在最后的迁移创新活动中，姚老师巧妙地设计了替爷爷发朋友圈的活动，不仅让学生在真实情境中运用语言做事情，也拓展了学生的思维和文化知识。
体育学科由王宏伟老师进行授课。本节课是五年级体育《双手前掷实心球》的教学内容。王老师采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，创设趣味情境“高人和矮人”的投掷方式，来引导学生迅速走进本节课的教学重点-----抛球的出手角度。课堂设计了丰富的练习方法。在分组练习中，学生互相观察、互相纠正，培养了学生的观察能力和合作精神。个人练习中，学生专注于自身动作的改进，逐步掌握动作要领，从而达到自己的目标。本节课还融合了体能趣味课课练《矩阵跑》，让学生在轻松愉快的氛围中学习，减少了跑步的枯燥感，提高了学生的积极性。
音乐组围绕《小学音乐课堂中提升合唱团素养分层教学研究》这一课题开展研究课，授课教师是二年级的李萌老师。李老师创设活泼有趣的情境，让学生在趣味情境中进行听、唱练习。课堂以音准训练为抓手，让音准好的学生带动其他学生共同学习与进步，体现了分层教学这一课题核心理念，让学生在快乐的活动中提升音乐素养。
任思宇老师执教《我们的地球模型》一课。本课在课题研究的基础上，对可视化教学方法进行了进一步的实践探索。通过气泡图、设计图、模型等多种可视化工具，帮助学生梳理所学的地球知识，并通过制作模型将较为复杂、抽象的知识，直观立体地呈现出来，为后续进一步学习关于地球运动的模拟实验做准备。
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策划：小学部科研中心 撰稿：李鑫悦
编辑：刘瑞佳 初审：舒强 刘洋 终审：王鹏莉
