点击视频，让我们走进教育纪录片《等花开》中，看看童小喵视野里的成都翰笙东篱学校。
童小喵拍了他们2年级的英语课：老师把孩子们带到操场，让他们在即兴表演与互动中，用身体去记忆英语单词和句子，因为她觉得让孩子与所学的知识建立情感链接很重要。
4年级的优律司美课：老师把数学中的空间几何放在音乐与舞动中去教学。其间特教男孩出了点小状况，老师就很有爱地抱着他，坐在旁边看其他孩子表演。
在5年级的数学课上：早就听说这个班的学生很崇拜他们的老师，果然让我们拍到一个小男孩留着和老师一样的发型，而且他们上课很专注。
在1年级的野游课里：老师带孩子们去田野里行走，在桃花林里野餐，吹笛子，与自然链接。这样的童年连我都很羡慕呢！
3年级的农耕课：老师带孩子们去耕种，了解食物是怎么来的，培养他们的生态保护意识。
两个建筑的PBL：孩子们自己动手做木工、建车棚，给他们自建的网红小卖部画墙面装饰，干劲十足。
早晨的欢迎仪式和中午的吃饭仪式，都是非常有爱的校园生活画面。
学渣校长
这所学校的校长叫史希明，今年51岁，早年在江西一个小城考了4次高考才上大学，读了3年就辍学了。由于父亲早逝，家里负担重，他在读大学期间就做过10几份工作，包括送牛奶、做家教、卖保险、开商店、守舞厅等，后来成了一名企业高管。
8年前，因为女儿求学被拒，他决定建立翰笙东篱学校。
为了千金，史校长砸下了万金！
史校长会和孩子们比赛打篮球、玩翘翘板、骑独轮车；学生居然能骑到他头上听人聊天，学生敢来找校长谈判，要求修改校规。
爱的教育
翰笙东篱如此有爱：把特殊孩子和普通孩子放在一起学习，对培养他们的爱心与同理心是有很大帮助的。
家校联合体
这所乡村学校的大部分家庭都是来自一二线城市的高知群体，还有外国孩子在学校就读。
为了孩子的教育，这些家长们背井离乡搬到成都来。有近50个家庭，干脆搬到山上居住，有些还在山上置业创业。
家长们在学校附近开了咖啡馆、民宿、餐馆、有机生活馆、茶文化体验馆、汉服馆、心灵疗愈馆、营地等，形成了一个紧密相连的商业生态，和学校互相导流，共同发展。
校长虽然是这个生态的发起人，但社区却是去中心化管理的。社区里的很多活动和项目，都是由家长或老师自己运营的。
这个生态包括了：
- 他们是否成长在一个美好的自然与人文环境里；
- 他们是否被鲜活的、正面的、有意思的、可学习的人生榜样围绕着；
- 他们是否在参与激发生命能量的事情；
- 他们是否拥有滋养身心的生活方式。
乌托邦似的美好生活
大家都住得很近，经常互相串门儿。天气好的时候，常常聚在院子里晒太阳、喝下午茶，晚上迎着微凉的风吃坝坝宴、弹琴唱歌聊天。
几乎每家都有自己的小果园，4月樱桃、5月枇杷、6月桃子，7月葡萄，8月枣子，伸手就从树上摘新鲜的生态水果吃，很容易就能吃到刚落地的土鸡蛋。
山里的时间很慢，心很静。在这样充满松弛感的生活里成长，孩子们多幸福呀！
每个孩子都有属于自己的花期，好的教育是给他们提供滋养的土壤，然后静待花开。
翰笙东篱学校带给孩子最棒的礼物，不是知识、技能、分数或文凭，而是自己动手创造美好未来的信心、以及为梦想排除万难的决心！
谢谢童小喵让我们认识了这所更有爱、更阳光、更放松、更自由的学校和史校长！
