春发其华，秋收其实，年年岁岁，初心不改。为了表达对班主任的敬意和感激，营造尊重班主任、争做班主任、当好班主任的良好氛围，增强班主任们的职业荣誉感和归属感，激励班主任们积极践行教育家精神，不断推进班主任队伍建设高质量发展，提升班主任的教育教学水平和班级管理能力，2024年4月23日学校召开了以“情怀与感动，思考与行动，建设温暖有爱的班主任队伍”为主题的第二届班主任节。
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清晨时分，班主任们迎着朝阳步入班级，学生们在班级里为班主任老师用心准备了惊喜：黑板上精心地装饰，稚嫩笔体写下的“班主任，您辛苦了！”一束束为班主任们献上鲜花，表达同学们对班主任深深的爱意。
班主任是同学们、家长们最熟悉的教师，也是那盏指引学生们学习、家庭教育前进的明塔。他们以无私的奉献，照亮学生们前行的道路，以深沉的爱，和家长一起承担育人使命。来自六年级1班的彭煜洋同学用VCR的形式回顾了小学生活中，一次次和老师的“牵手”前行的点点滴滴，表达了对班主任贺军老师的节日祝福。
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课堂上的互动，课后的耐心交流，每一个温暖的眼神，每一句鼓励的话语，都成为了老师们心中最珍贵的宝藏，在温暖的情谊中，也感受到无尽的力量与支持。从3月我们开展了教师传习录的活动，青年教师采访经验丰富的老教师，把他们几十年的经验和总结形成文字记录下来。传承的纽带将知识与经验从一代传递到另一代。四组师徒班主任从不同角度和大家分享自己在班主任工作中的具体做法和心得感悟。他们的管理经验和育人智慧给了我们许多启示。
青年班主任王璐晨老师向李淑荣老师请教如何培养积极向上、团结友爱的班级氛围的问题，李老师结合自己多年的实践经验，以自己的一日工作记录向在场的教师们进行了案例分享，同时也讲解了做一名好班主任的策略。
青年班主任宋爽老师和赵巍老师以耐心、爱心交流了学生们初入校园后的集体生活管理办法。赵老师结合低年级学生特点，从生活的关注、习惯的培养到家庭教育的指导分享了自己的经验做法。
青年班主任史静怡老师与丁焕琴老师讲述了自己工作中的困惑：如何有效的和家长沟通，以及怎样提升在学生和家长心中的信服力。丁老师结合自己工作的案例借助几个“一”详细讲述了自己的做法，获得在场老师们的热烈掌声。
家校共育主题下，每一位老师都有策略和方法。润艳艳老师和青年班主任闾秋逸老师、王爱媛老师在交流中分享了班主任工作中的经验。润老师从“善于运用集体的力量”“努力寻找他们身上的优点”“要有同理心”等几个角度分享了自己的做法。
总结教育故事有助于教师明确教育目标和方向，更好地规划班级管理和学生培养；能够提升教师的教育教学能力和专业素养。于慧敏老师也与大家分享了题为《繁星点点聚成云——在个别生教育中提升班级凝聚力》的教育故事。
徐洁老师、刘昕竹老师分别分享了题为《葵花朵朵向阳开—赏识与激励并存，严格与沟通共赢》和《从“人治”到“自治”》的带班育人方略。
十年树木，百年树人。一代又一代的人接过教书育人的火炬，点燃梦想，启迪智慧，把希望洒在祖国的大地上。学校一批批教师在教育教学一线坚守初心，矢志不渝。张校长为在岗工作三十年教师曹立杰老师和刘宇老师、北京市学生喜爱的班主任吕文彬老师颁发奖状和奖杯。
张校长在讲话中首先对工作奋斗在一线的班主任们表达了感谢，希望教师们明确培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。并对青年班主任提出希望，鼓励大家用勤劳和智慧，启发一代代人的心灵。期待未来能有更多老师总结实践的经验，在下一届班主任节展示自己的风采。
供稿：侯子旭
校对：闫伟莹
编辑：董梦璐
审核：李 彬
摄影：佟靖彬
