带班育人有方略
模型架构助成长
党的二十大报告提出：坚持为党育人、为国育才。这为落实立德树人根本任务提供了行动指南。秉承这一使命，西城区复兴门外第一小学致力于在学生心灵的土壤中播种美德的种子，引导他们茁壮成长。为了提升班主任和副班主任的育人水平，西城区复兴门外第一小学于2023年11月21日邀请北京市西城区教育科学研究院研究员朱洪秋博士走进学校，为全体教师带来了主题为《班主任基本功专题培训——带班育人方略》的专题讲座。
朱老师首先为老师们介绍了“操作性支持系统”及其刻意练习。他先从刻意练习的原理出发，深入浅出地将刻意练习的概念、范畴和要点向大家详尽地阐述出来。提示班主任：刻意练习是一种有目标、有意识、有计划、有指导、有反馈、有调整的强有力学习方法，是一种可掌握的专业学习技巧和高效学习方式，而不是简单的机械重复。他还提到：学生是最大的教育资源；学生才是解决自己问题的专家，对话才是最好的教学方式；同伴教育是最好的教育方式之一，分享是最好的教育之一。
朱老师再次带领老师们学习 “三阶段四环节”主题班会模型。具体来说，“三阶段”是指主题班会包括会前、会中、会后三个阶段，“四环节”是指主题班会包括自我认知、分享互动、达成共识、落实行动四个环节。“三阶段四环节”主题班会模型能帮助班主任有效组织和开展主题班会，提高主题班会的实效性，具有很强的科学性、实操性和简约性。
老师们在培训前还精心准备了带班育人方略的方案。朱老师选取了周蒙庆老师、宋爽老师的方案与老师们进行了交流和探讨。将真实案例与理论相结合，使老师们对于理论的理解更加透彻。接着老师们进行了分组讨论，分享讲座收获。老师们纷纷表示通过朱老师的讲座收获很多，并且会把今天所学的：鱼仔游戏、赞美条等内容，在之后的教育教学工作中进行尝试。
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张校长在总结发言中提到：“对话”是今天朱教授一直在强调的词。其实，它是课堂教学的一个主要的渠道。那么，作为校长，作为书记，特别是在党组织领导的校长负责制的德育体系构架下，希望老师们如果想要未来在班主任工作方面寻求自己的发展路径，可以及时和所有的德育干部不断地对话，不断地思考，不断地碰撞，我们来成就大家。
朱洪秋博士的讲座理论性和实用性并具，为班主任班级管理工作提供了很多新思路、新途径。会后，班主任们纷纷表示要深入学习，借鉴先进经验方法，努力培养自己成为智慧型班主任。
供稿：董梦璐
校对：史静怡
编辑：董梦璐
审核：李 彬
摄影：德育处
