前言
教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。随着教育改革的深入发展，小学一年级数学新教材正式启用。为更好地促进数学教师对新教材精神实质的理解和把握，促进新课标在课堂教学中更好地落地，2024年10月25日下午，长安镇实验小学数学科组李辉老师、李岚婷老师、黄海桦老师和吴雅娅四位教师前往结对帮扶学校——长安振安学校开展“送课”活动。振安学校数学科组以及国英小学数学教师代表参加了此次活动。
课例展示
活动第一个环节是教研课例展示，由长安镇实验小学吴雅娅老师和振安学校一年级学生共同完成《6和7的加减法》一课。本节课由实验小学数学备课组设计，力求践行新课标新理念，结合新教材，让“亮点”走进常规课堂。
本节课分为三个阶段推进：
1. 故事引入，激发学生兴趣。
整节课采用了一个关于大大和小小收豌豆的绘本故事串联，通过大小互动游戏“7的对对碰”来复习7的分与合。随后，利用大大寻找豌豆荚的场景导入新课。
2. 独立尝试，明确算式含义。
学生在具体情境中理解，根据不同的视角，将两部分合并可以写出不同的加法算式；通过与大大的互动，学生更容易理解，同一幅图在不同情境下也可以用减法来计算。学生观察菠萝分布图，独立写出两道加法算式和两道减法算式，加深对一图四式的理解。在吴老师的引导下，学生能大胆自信地分享自己通过组成法、想加算减法和倒着数的方法得出计算结果。在摆放三角形时，学生能根据摆放情况快速写出算式，实践“一图二式”的概念。
3. 游戏练习，建立数学信心。
“口算烟花秀游戏”和“智慧关卡”等活动，学生学习热情高涨，在游戏中培养准确且快速的口算能力。
总结交流
课后，在振安学校科组长钟萍老师的组织下，三校教师代表留下研讨教学方法，交换教学心得。吴老师对教学进行回顾与反思，她从教学目标、重难点的把握、各环节的衔接等各方面谈了自己的课前设想，态度中肯、实事求是。接着由振安学校和国英小学的听课教师本着毫无保留的、开诚布公的态度，结合吴老师的课堂教学展示情况，每个老师都给吴老师这堂课设计精彩之处点赞，并从教学基本功、教学方法等方面提出了宝贵的意见和建议。大家都坦言相告，畅所欲言。
听课心得
林积英老师
今天听了实验小学吴老师的一节一年级的6和7的加减法的课，吴老师由7的对对碰复习，然后用大大和小小的故事引入新课，接着让学生上讲台动手摆一摆左边1、右边5的圆片让学生从摆一摆中获取信息，让学生动手感受，培养了学生的数感，整节课用一个绘本故事串起来，每个环节设计到位，其中练习环节烟花秀特别有吸引力，调动了低年级学生的积极性。吴老师教态自然，语言和蔼可亲，能很好的完成本节课的教学目标。本人觉得可能是吴老师和学生没有接触过，所以师生互动不够活跃，学生说得不够多，孩子的课堂奖励没有。所以，要加强这些将更加完美。
康淑玲老师
吴老师的这节课教学设计特别好，用大大和小小收豌豆的故事贯穿整节课堂，从而使课堂变得活泼、有趣，很好地调动了小朋友学习的积极和热情。课堂中，对于6和7的加、减计算方法，老师很注重算理的讲解，引导学生如何看图列式，算式中的每一个数字分别表示什么？你是怎么样计算的？一步步引导学生思考并解决问题，教学目标明确，重难点突出，整节课进展非常顺利。以及在教学过程中老师如何与学生更好地交流，利用游戏让课堂变得更加活跃，从中我学到了很多实用的教学方法和技巧。
教学研讨，贵在成长，研讨就是一种理念的互动、思维的交流，只有立足课堂，以研促教，以研兴教，才能打造高效课堂。在新教材改革的大背景下，我们将继续探索提高课堂效率新途径，创新提升教学质量新方法。前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取！
图 文：数学科组
编 辑：李艳清
初 审：黄红艳
复 审：林家凯
终 审：邓文兴
