现代职教之星 | EOL贵州分站专访我校德技双馨之星 李士明

文摘   2024-11-15 21:01   贵州  

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,认真贯彻落实习近平总书记在视察重庆和在新时代推动西部大开发座谈会上的重要讲话精神,充分展示西部有关省市在职业教育高质量协同发展中的办学育人成果,近日,由渝甘川贵云五省市职业教育学会(协会)联合举办的新时代西部大开发——现代职业教育高质量协同发展(重庆)大会顺利召开。

大会旨在以服务助推西部职业教育的高质量发展,推进新时代西部大开发形成新格局。会议期间,开展“现代职教之星”颁奖活动,集中展示近年来西部五省市涌现出来的校企合作、职业院校特色发展、德技双馨教师和职业教育学生成才方面的典范。校公共教学系党总支负责人、系副主任李士明获德技双馨之星表彰。

受访嘉宾
公共教学系党总支负责人、系副主任:李士明

访谈速递
Q:请问作为国家发展教育强国道路上的一份子,多年的教学生涯中,您有哪些教学亮点举措?
李士明:能被评为“新时代西部大开发——现代职教之星”之“德技双馨之星”教师,深感荣幸和备受鼓舞。这是各级党委政府高度关心关爱和大力支持现代职业教育的体现,是职业教育学会(协会)勇担历史使命,团结凝聚职教力量,宣传西部职教成果、展示职教战线风貌的一项重大措施。作为公共基础课教师能够获得“德技双馨之星”称号,这份荣誉和肯定更是加倍的。我想告诉所有在职教战线奋斗着的公共课同仁们,在现代职业教育高质量发展的新时代,职业院校公共课教师可以大有作为,更应该奋发有为。人生难得几回搏,机遇难得、职责光荣,要积极展示公共课教师“有操守、精教学、善研究、能传承、会服务”的光辉形象,为现代职业教育“三教改革”、为学生全面发展和高质量充分就业做出应有贡献。

为培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才我是这样做的:

一是一贯坚持育人先育德、育德润无声。古人讲究“才为德之资,德为才之帅”,要培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才,必须把德立先起来。我在教育教学中无论教什么学科,都始终坚持立德树人第一要务,研究国家需要、社会期盼和学生需求,把爱党爱国、敬爱人民、爱岗敬业、团结合作、开拓创新、求真务实等品质教育,有机融入知识和技能学习中。如《大学语文》教学中,把《华佗传》《大医精诚》等篇目作为必讲必学篇目;在《应用文写作》中,强调先学懂政策,深入人民群众调查研究,然后再设计策划书、工作计划、求职信等。我还把林巧稚、吴孟超、屠呦呦、西部地区最美乡村医生的故事融到课堂中,让学生知道,自己将来是人民群众最需要的人,基层是开阔胸襟、锻炼毅力、增长才干、积累经验的最好“大学堂”。

二是坚持职业教育就要会做的原则,学生要在做的过程中领悟和成长。公共基础课也是要求学生会做事的,比如语文教学,学生要能说会写,要模拟医患交流、科普宣讲等;应用文写作,更是要掌握10种以上工作学习必备的文书写作和处理技巧。我和语文教学团队十年来一直坚持翻转课堂教学模式,强调语文教师在理念、角色、评价标准等七个转变,把讲台尽量留给学生,让每个学生都有机会在讲台上说话、分享阅读心得、展示写成的文书、点评同学的得失;课下的作业总是坚持从学生生活中取材,让他们自己选择题目,把真实的想法和水平展示出来。


Q:为了助力国家实现教育强国的梦想,做到强国有我,请问在帮助学生高质量充分学习、就业方面,您有哪些经验可以分享?
李士明:我的经验有三条:一是教育引导学生树立正确的价值观、职业观。让学生懂得职业不分贵贱,有人需要就是光荣的,治病救人无上光荣,小我的价值必须在大我的奉献中实现。二是教会学生未来岗位需要的东西。比如法治意识、规则意识、大局意识、效率意识,敬畏生命、尊重同行的职业道德;比如礼貌有效的交流方式、规范简洁的文书写作;三是帮助毕业生顺利专升本。2017年以来我和团队,在学校统一安排下,认真实施面对面或者“线上+面授”全免费专升本文化课辅导,仅2022年以来,就帮助1100余名毕业生顺利升入全日制本科院校深造。


Q:未来,为了更好地落实习近平同志在全国教育大会上的精神,实施教育家精神铸魂强师行动,提高教师培养培训质量,您有哪些举措?
李士明:教师是职业教育高质量发展之基。为提高学校公共基础课教师培养质量,拟采取如下措施:

一是继续深化“11431”复合型公共课教师培养模式。这里第1个“1”,是一标准,即按照“有操守、精教学、善科研、能传承、会服务”的素质标准,打造品牌化公共课师资队伍;第2个“1”,一规划,即做好公共课师资培养中长期规划;“4”是沿着“合格教师——骨干教师——学科带头人——教学名师”四级阶梯式递进培养;“3”是用好三个抓手:项目实施+课题研究+竞赛锻炼;第3个“1”,一平台,搭建一系列社会服务平台,增强社会服务实力。

二是发挥好基层党组织政治功能,狠抓师德师风建设。作为系部党总支负责人,抓师德师风建设,既要加强法律法规学习教育,让教师知道什么可做什么不可做;还要大力学习弘扬教育家精神,以黄大年、于漪、张桂梅等楷模为榜样,教育引导教职工高山仰止、景行行止。

三是不断更新教师自身素质。教书育人是一门艺术,教师要不断更新学科知识和教育学、心理学、青年学等相关知识,尤其是增强自身数字化素养,让数字化素养赋能现代职业教育高质量发展。


终  审:彭   垚
复  审:张   蕾
初  审:熊   亚

校  对:王玥茜
编  辑:杨雨涵
来  源:EOL贵州分站

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