为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，认真贯彻落实习近平总书记在视察重庆和在新时代推动西部大开发座谈会上的重要讲话精神，充分展示西部有关省市在职业教育高质量协同发展中的办学育人成果，近日，由渝甘川贵云五省市职业教育学会(协会)联合举办的新时代西部大开发——现代职业教育高质量协同发展（重庆）大会顺利召开。
大会旨在以服务助推西部职业教育的高质量发展，推进新时代西部大开发形成新格局。会议期间，开展“现代职教之星”颁奖活动，集中展示近年来西部五省市涌现出来的校企合作、职业院校特色发展、德技双馨教师和职业教育学生成才方面的典范。我校教师聂珊获德技双馨之星表彰。
聂珊：职业教育的核心任务是根据经济发展和社会发展的要求，对学生传授职业知识、培养职业技能，并形成职业道德和职业习惯，为国家培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业，进而推动社会发展。作为一名职业院校的教师，我坚持以立德树人为根本，扎实推动“三教”改革走深走实。一是构建课程思政育人体系，教学生做事，更教学生做人。在教学中通过收集岗位工作中的典型案例、探索学科相关的人文知识、引导学生课堂思辨等，构建了点-线-面三重结构的思政与人体系，通过一个个的思政育人点形成情感价值主线，最后交织成职业素养的整体面，如盐入水、润物无声。二是紧跟时代发展需求，不断更新教学内容和教学方法。我以职业需求为导向重构教学模块，将新技术、新规范、新标准以活页教材的形式及时纳入教学内容，结合实际情况采用TBL、PBL教学法，合理设计翻转课堂，开展混合式教学，线上线下、课上课下，四堂联动。三是充分利用智慧技术，促进数字化赋能课堂教学。借助智慧平台中丰富的可视化教学资源，让课堂更加生动立体，强调实践、技能和创新能力的培养。通过大数据分析，有针对性地调整教学目标、细化教学流程、关注学生个性发展，实现精准化教学，同时在教学中不断促进自身成长。
Q：为了助力国家实现教育强国的梦想，做到强国有我，请问在帮助学生高质量充分学习、就业方面，您有哪些经验可以分享？
聂珊：帮助学生高质量充分学习、就业，首先要引导学生树立人生理想、职业理想，激发学生的内生动力。建立一支充满爱心与责任心的辅导员队伍尤为重要，我在担任辅导员工作期间，其中一项核心工作就是建立良好的班风学风，帮助学生做好职业规划。利用激励机制提高学生的学习投入，强化朋辈榜样的示范、引领行为；同时关注学生个性化成长，培养学生健康的心态与良好的品格，有针对性地开展深入的谈心谈话，让学生明确自己的发展目标并能朝着目标前进。其次，学校要为学生的发展提供有利条件。作为专业负责人，我带着团队教师积极开展产教融合项目建设，基于行业调研，以岗定课、以赛促课、以证融课；不断优化省级开放性实训基地建设，打造真实的工作场景，缩短学生与岗位之间的距离。此外，我们学校广泛开展访企拓岗，与优质的医院、企业建立实习合作关系，让学生在岗位实践中获得高质量的从业能力，进入岗位后用得上、留得住、干得好。就业指导教师和辅导员加强与毕业生之间的沟通交流、以大赛、培训等方式开展就业指导，提升学生的岗位竞争力。职业教育是国家人力资源开发的重要组成部分，助力学生获得就业的机会和能力，将学生培养为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，才能不辜负国家和人民对我们的期望。
Q：未来，为了更好的落实习近平同志在全国教育大会上的精神，实施教育家精神铸魂强师行动，提高教师培养培训质量，您有哪些举措？
聂珊：在强国建设、民族复兴的新征程上，我们要深刻领会教育家精神的核心内涵，大力弘扬教育家精神，积极践行教育者使命。一是慎思笃行，尚德尚行守仁心。紧紧围绕立德树人根本任务，以行业需求为导向，从人才培养研究、教育教学探索和数字资源建设等方面促进多层级教师多元化协调发展，以执着专注的职业韧性帮助教师在职业生涯中塑造精神世界，带动师德师风建设。二是勤学深耕，提升“双师”能力。坚持实践、教学双线并行，定期到相关岗位中开展专业实践，获取行业产业发展前沿知识和技术；提升教师数字能力，契合时代需求，搭建跨校、跨行业的混合式虚拟教研室，广泛开展学习交流，鼓励兼职教师参与到课程资源建设、教研教改活动中来。三是开拓视野，共创成果促发展。带领团队教师开展创新教学活动和专项培训，组织教师技能比赛、教学能力比赛等，以赛促教、以赛促改，组织高质量的职业活动，以结对互助形式带动青年教师成长、以主题研修活动推动教师能力发展、以项目建设过程促进教师职业拓展，进一步锻造德技双馨、精业乐教的高素质师资队伍。
