2024年10月11日，我校邀请到华东师范大学教育学部孟宪承教育图书馆肖玉敏馆长来我校与教师们交流分享有关于家庭教育指导的专业知识。这不仅是一场家庭教育信息的交流盛会，更是一次心灵的深度对话，旨在为教师搭建专业家庭教育的学习桥梁，携手为孩子们的成长撑起一片更广阔的天空，为校家社三位一体的协同育人工作保驾护航。
肖老师作为教育学博士及副研究员，长期深耕于家庭教育的一线，参与了大量中小学教师的培训任务及上海市属高校新教师专业发展课程的设计与实施。她为我校教师培训量身打造了两门课程，分别是针对班主任及见习班主任的培训工作坊，以及面向全员导师的家庭教育培训讲座。
班主任的培训工作坊主题是“从‘爱’出发理解青春期孩子的成长需求”，肖老师从“角色与定位”切入，提醒班主任要从家庭教育指导者的角度出发，做好两件事：能够站在家长的角度去理解家长；能够给家长提供专业的家庭教育建议，在此基础上成为家庭教育的好的沟通者和推动者。
肖老师带领着参加工作坊的老师们认真了解家庭教育的相关法规，从心理学的视角理解青春期孩子的成长需求为起点，实现与青春期孩子建立良好关系的“小目标”。并指导班主任与家长共同形成全方位的支持性网络，提供个性化的家庭教育指导并共同完成青春期孩子的家庭教育指导方案。
肖老师在工作坊中引用了大量生动的家庭教育案例，手把手地指导年轻教师如何破解家庭教育指导的难题，增加家校沟通的信心，并给予专业的指导意见，获得了现场的阵阵掌声。
在面向全员导师的专题讲座中，肖老师从“家长如何理解自己与青春期孩子的关系”和“作为教师能够为家长提供的专业支持”两个方面做了详细的讲解。
要点回顾：
1.人生是丰富的“体验”过程。
2.家庭教育是孩子与家长双向的彼此塑造。
3.孩子的成长是家长学会放手的过程。
4.认识自己与其说是发现自身已有的东西，不如说是创造自己想要成为的人。
5.对待他人，就像你希望被对待的方式一样。与人交谈，就像你希望交谈的方式一样。尊重是赢得的，而不是被给予的。
6.我们和孩子是“关系”中的人。
7.当你能从中学习、采取行动并寻求解决方案时，压力是有益的。
8.家长最重要的是帮助孩子获得积极的学习体验。
9.做一个与孩子共同成长的家长。
10.终身学习是我们每个人必然的选择。
建立家庭与学校的育人共同体，需要：
形成全方位的支持性网络
全面准确了解学生的身心需求
提升学生的学习参与度
合作解决学生遇到的问题
分享教育资源
示范积极的社交互动和沟通技巧
肖老师在讲座的最后还为老师们推荐了关于理解家庭教育和亲子关系的书籍，寄语大家通过共同学习，掌握更多的家庭教育知识，成为更加专业的家庭教育指导者，更重要的是要和家长一起“共同关注每一个孩子独一无二的成长”，成为“共同赋能学生成长的合作者”。
本次家庭教育指导培训不仅是一次秋日里的美好遇见，更是一场爱与责任的双向奔赴。行而不辍，履践致远，家庭教育任重而道远。让我们汲取专业的家庭教育知识，蓄力再起航，共同谱写更加美好的教育篇章。
图片：田雨平
编辑：徐 嘉
审阅：学生发展部
