科学教育激梦想
学科德育塑英才
第六期上海市物理学科德育实训基地
教研活动
2024年11月20日，第六期上海市物理学科德育实训基地在上海戏剧学院附属高级中学开展了教学研讨活动。实训基地主持人、特级教师、正高级教师刘树田，基地导师、特级教师、正高级教师林勤，基地全体学员，校长徐鸣以及物理学科组长和部分物理教师出席了本次活动。
课堂观摩
活动在方建放老师和薛萍老师的精彩研讨课中拉开帷幕，围绕课题《共点力的平衡》进行同课异构。两位老师结合“双新”的课程理念，以“问题”为载体，营造了民主宽松的课堂氛围，帮助同学们在小组合作的形式下，经历实验探究并得出正确的结论，潜移默化中提升物理学科核心素养。两堂课都融入了爱国主义、实事求是等学科德育内容。
方老师以“变魔术”的方式，利用易拉罐斜立静止，回顾了初中二力平衡相关知识，通过硬币在高铁上长时间直立问题，让同学感悟我国高铁技术先进性的同时，激发学生对平衡类问题探究的欲望。在三力平衡探索中，运用科学猜想、理论推理、实验探究的方式，推动学生思维由低阶向高阶发展。在实验方面，利用传统实验仪器、DIS信息系统，学生分别研究了静止状态与匀速状态下，三力平衡条件，并进一步推广到多力平衡条件。
薛老师以外国人对中国高铁技术的赞叹以及中国奥运健儿在比赛场上的精彩瞬间，引出平衡话题，同时激发了学生的民族自豪感与爱国热情。接着，用网兜中平衡的足球展示二力平衡与三力平衡的情景，对比分析，即回顾了二力平衡的初中知识，又促进了对三力平衡理解。整节课围绕网兜挂足球的平衡，以问题驱动的方式，促进学生在实验探究的过程中，不断地思考并解决问题。
学员互评
在评课交流环节中，方建放老师和薛萍老师分别分享了两节课的设计思路，详细阐述了整堂课如何整合资源，如何安排师生活动，如何融入德育等方面的做法。
在互动评课环节中，基地学员们结合自己的经验和理解，从亮点与不足分享了各自的想法，提出宝贵的建议，其中部分建议引起了大家的再次热烈讨论。熊安丽老师认为两节课都结合德育教育融入科学思想和方法，对薛萍老师的“再美妙的结论都必须经得起实验的检验”这句话很赞赏，认为有助于培育学生实证精神。孔云老师认为两节规律探究课主线清晰、显性德育突出，小组分工人人有责，注重细节。任欢菁老师认为两位老师充分尊重学生，让学生在课堂充分活动，从传统经典实验到DIS实验进行不同层次的探究。沈文萍老师认为方老师在匀速状态下的平衡实验完善了学生对平衡态的认知，薛老师围绕一个主要情景连贯了整节课，具有良好的连贯性和递进性。项华阳老师认为两节课注重实验思想方法的渗透，尊重学生已有认知，将初、高中平衡问题进行了很好地衔接。
导师点评
基地导师林勤对两位老师的课都给予了高度评价，认为两节课都是在情景引入的基础上提出问题，展开推理和传统实验+信息化实验，有助于培养高阶思维，强调两节课都很好地渗透爱国主义、辩证唯物主义、个人优秀品质等德育元素。徐鸣校长表示了对物理学科实训基地的活动大力支持，从跨学科角度提出学科之美、规律之美、人文之美。最后，基地主持人刘树田老师对本次活动进行了系统的总结，活动圆满结束。
文稿 | 方建放
编辑 | 黄耀佳
审核 | 课改研究部
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